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1、第六课课题教 来源 :学 | 科 |活动标题的设计教案备课时间：第六课活动标题的设计授课时间知识与技能学会设置字间距、 行间距，学会文字竖排、 加页面边框。网 学目标 来源 :过程与方法情感、态度、价值观初步掌握菜单的使用方法。通过自 主探究、合作学习的方法，培养学生独立探究和团结协作的精神，激发学生的情感， 使学生乐于学习和探究，在学习知识中寻找乐趣。教学重点设置字间距、行间距和加页面边框的方法。教学难点设置字间距、行间距和加页面边框的方法。教学方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教 具（一）创设情境，导入新课环节时间教师通过多媒体向学生展示一个小动画，情节可以是一个小朋5友在中输入完文
2、字后遇到了一个问题，他想把字和字的间距拉大一些，行与行之间的距离也拉大一些，却不知道怎么办。问教一下同学们能帮一帮他吗， 调动起学生的积极性， 激发学生 的兴趣。学怎么来帮啊，先得自己学会如何设置字间距和行间距，从而导入本10过课要学习的内容。程（二）确定问题，明确任务让学生明确本课的任务是：改变文字间的距离和行与行之间的距离；设置页面的边框。并提出学习要求：利用课件和教材以小组为单位进行自学。在学习中遇到问题可以同学商量，可以求助老师，还可以阅读教材。把这些要求写到黑板上或演示给学生，便于学生能够有条理地进行学习。（三）自主学习，探索研究首先让学生在自己的机器上启动word 输入“更快、更高
3、、更强”，设置字间距为 10 磅，再改改变其他数值看效果有何变化。 学习中学生自学的途径不限，可以通过教材，也可以通过教师提供的课件进行学习，学完后学生按照自学的操作步骤上机进行探究性尝试操第 1页作，选择“格式”菜单，再选择“字体”，单击“字符间距”，按要求在“磅值”栏输入10，看看自己能不能独立完成，不会可以请教同学。教师深入到学生的中间，进行点拔，不要全盘包办。15接下来再学习设置行间距的知识，首先教师请学生在已打开的word 文档中输入文章奥运会标志代表什么。这里可以采用比赛的方法，看哪个 同学、哪个组完成得快， 激励学生的竞争好胜心理。同学们输入完后，给学生布置任务，把这段文章的行间
4、距设置为40磅，学生继续自学。教师巡视，对学生操作中遇到的问题及时纠正，最后请学生演示，对演示的学生给予鼓励。文字竖排这部分相对前面的内容比较简单，学生通过自学教材可独立完成。加页面边框是本课的重点，要调用“格式栏”上的边框和底纹命令，再选择页面边框标签，选择一种样式，学生要求教材上的步骤边自学边操作，老师点拔。（四）分工协作，共同学习15教师布置任务，比如创作唐诗小专集，每小组成员合作共同完成，要求每个小组成员都要利用所学的字间距、行间距、文字竖排和加页面边框等方面的知识。学生按小组 进行深入细致的讨论和研究，落实每人的具体任务和目标，创作过程中，同学们可以再研究，再讨论。（五）汇报成果，参与评价各小组由组长代表汇报成果，展示作品，师生共同欣赏，共同进行评价。板第六课活动标题的设计书如何设置字间距。设如何设置行间距。计如何将文字变为竖排的。作业第 2页设计教教师请学会的同学进行现场示范演示，教师在这个知识点需要注意学生在学操作过程出现的问题，出现问题要及时纠正。反思第 3页