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1、麻雀教学设计一、教学内容S版小学四年级语文麻雀二、学情分析四年级学生，已经初步具备独立阅读语文的能力，初步具备了概括文章主要内容的能力。他们的形象思维占主要，抽象思维相对比较弱，对课本的学习兴趣浓，学习积极性高，乐于探索，勇于创新，乐于展现自我。三、教学目标（一） 知识与能力1、 认识文中生字，掌握“梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、危险、庞大”等词语。2、体会课文中重点词语、句子的意思，深入了解课文内容。3、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的文段。（二）过程与方法1、了解课文写一件什么事，懂得课文是怎样按事情发展的顺序写的。2、引导学生合作探究，培养合作学习的好习惯。3、引导学生学会抓住重点词语，联
2、系上下文，理解重点句子。4、通过各种方式的诵读、趣味情景表演，深入理解为本，体会文章表达的思想感情。（三）情感态度与价值观1、引导学生从老麻雀在猎狗奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，感受伟大的母爱。2、引导学生理解体会作者所表达的同情、保护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。四、教学重点、难点1、重点：弄清楚老麻雀是如何奋不顾身维护小麻雀的；理清作者的写作顺序2、难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，体会母爱的伟大。五、教学准备多媒体课件六、教学时间二课时第一课时 教学目标：朗读课文，了解课文内容；理清作者的写作顺序；引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的的思想感情。 教学重点：理
3、清作者的写作顺序；体会母爱的巨大力量。 教学过程：一、激趣导入。1、 让学生说出认识的鸟的名字。同学们，你们认识鸟吗？（认识）谁能说说这是什么鸟？（麻雀）。出示课件，介绍“麻雀”：麻雀是一种很常见的鸟，它没有漂亮的外衣，没有动听的歌喉，平时不会有人注意它。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令人感动的精神。今天俄国作家屠格涅夫将带领我们去感受一个令人感动的故事。 请大家打开第13课麻雀。二、主体感知1、打开课本，自由朗读课文，拿起笔，画出自己不懂的，画出自己欣赏的，并想一想，课文主要讲了一件什么事？2、小组合作学习：互相解决刚才不懂的内容。3、谁能简要说说课文讲述了一件什么事？师一
4、边听，一边在黑板上板书关键字：（板书：小麻雀（掉）、老麻雀（落）、猎狗（退）通过刚才同学的复述，我们知道了故事发生在它们中间，（指板书）谁能看着它们，把它们之间的故事用简单的话说一说呢？出示课件：，请学生口述练习：文章先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。2、（出示课件4）边说边指出这样就是按事情发展的顺序来写的。并按这个顺序来给课文分段：一（13） 二、（46） 三（7）三、熟读理解 1、各小组合作学习，跟同学分享，我读懂了什么。 2、合作汇报，学生讲到哪段文章，教师相机出示课件。（可能出现的句子）（1）一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生
5、不久，从巢里掉下来的。 引导理解：读这段话，看看你看到了一只怎样的小麻雀？（可爱、可怜、孤独无助、危险、害怕）“孤单无助”？哪句话使你有了这样的感觉呢？（它呆呆的站在地上，无可奈何的拍打着小翅膀。）从哪里看出会“无可奈何”？（长着绒毛，刚出生不久，不会飞。）小麻雀很害怕，它可能会说什么，讨论一下。（妈妈妈妈，快来救我。救命啊！）同学们想橡得真好！齐读这段话。 （2）一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。引导理解：老麻雀飞下来的时候，落地很轻巧。可课文中说老麻雀是“像一块石头似的落在猎狗面前”，老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”说明了什么？（
6、说明老麻雀飞下来的速度很快，很有力量。）老麻雀为什么飞得这么快呢？（因为他怕迟了，孩子就被猎狗吃了！） 真紧张啊！老麻雀与猎狗之间的搏斗即将开始，想象一下，结果会如何？（可能老麻雀会被猎狗吃掉、可能老麻雀与小麻雀都会被猎狗吃掉。）死神就在它们身边，但老麻雀既没有庞大强壮的身躯，也没有锋利的牙齿，它只能怎么做呢？（扎煞起全身的羽毛，尖叫）它可能会尖叫什么？（*）但管用吗？（不管用，）所以很绝望，所以它的声音“嘶哑”了，身体（发抖）。合作表演：猎狗和老麻雀之间可能说的话。齐读这段话。它明明知道斗不过猎狗，但它仍然“呆立不动，准备着一场搏斗”。从这，我们可以看出老麻雀具有什么精神？（板书：奋不顾身
7、不畏强暴）为什么老麻雀仍是那么的弱小，那样的不堪一击，可它又从哪来的勇气呢？（因为它太爱自己的孩子了、因为它不能让自己的孩子被猎狗吃掉、因为它要不惜一切来保住自己的孩子、因为有一种强大的力量使它飞了下来）这种“强大的力量”的力量指什么呢？（母亲对孩子无私的爱、伟大的母爱）是啊，大千世界，在动物世界也有深沉的母爱。（请看出示动物母爱课件）看到这儿，相信你一定对母爱有了新的体会。此刻，想到什么？你最想说的一句话是什么呢？用一两句话写下来，写好后站起来大声读。 同学们讲得真好？都说母爱似海，父爱如山，父爱母爱都是我们应该用心去好好珍藏！来，让我们再大声喊一声“母爱真伟大！”心中有爱真好！四、回顾总结选择自己喜欢的方式（可以朗读、角色表演等），把课文再读一读。五、布置作业（任选一题）1、有感情朗读课文，把课文内容讲给别人听。2、用心体会，写一件体现母爱的事。六、板书设计13、麻雀 （落） 母爱 伟大猎狗 小麻雀 （退） （掉）5