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1、测气象一、教学目标：过程与方法：1、知道测量气温的方法，能够用温度表测出当时某个地方的气温。2、了解气象站测量气象的工作原理。知识与技能：1、能够从不同地点测量的温度数据中发现问题。2、能够从亲身经历的活动中体会数据的真实性和重要性。情感、态度与价值观：1、愿意从事收集数据的工作，乐于研究自己提出的问题。2、有重证据的科学二、教学准备：空气温度表，百叶箱或百叶箱的图片。三、教学过程：1、学会使用温度表。（1）观察温度表，认识温度表的各个组成。（2）学会温度的读写。（3）用温度表的模型练习温度的读写。（4）重点指导零下温度的读写。2、测量教室里空气的温度。（1）学生测量、记录教室内的温度。（2）
2、比较教室内不同位置的温度。（3）学生汇报各组测得的结果，引导学生从数据中发现问题。（4）讨论：为什么同一教室里的温度会不一样，是什么原因造成了这种差异？3、测量不同地方的温度。（1）讨论哪些因素会影响测量的数值，在此基础上讨论本小组测量的方法。（2）确定测量的地点，并对自己小组的测量结果作出预测。（3）学生分成小组测量各个不同地方的温度，并记在活动记录上。（4）汇报数据，讨论测量结果和预测的结果是否相同及原因。4、讨论测量温度的规定和百叶箱的由来。（1）观察教材第41页一天气温变化的记录图表。（2）思考：从表格上你能发现什么？（3）学生汇报自己的发现，引导学生总结数据中隐藏的规律。（4）讨论：怎样测气温才比较可靠？5、指导学生继续收集天气数据，并且记录在天气日历上。四、教学后记