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1、一年级语文小猴子下山导学案 班级： 一年级 组名： 姓名： 使用时间： 年级一年级学科语文教师汪海燕课型展示课课时1-2课时课题小猴子下山授课时间教 学目 标1、认识本课8个生字的音，认识“掰、扛、摘、捧、抱、蹦、扔 、追”8个字。2、借助拼音，正确流利的朗读课文。3、图文结合，读懂课文，从中感悟做事要一心一意，否则就不会有收获。重难点结构化预习的落实与检测教 学 流 程导 案学 案步 骤时间（问题导读单：）猴子是一种聪明可爱的动物。今天我们就跟着一只小猴子下山走一趟，看看这只小猴子下山做了什么，有什么收获。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)读：用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读
2、通句子，标出段落序号。(二)读：画出生字、生词读一读，完成下列练习。1）我会给生字注音。掰 扛 摘 扔 捧 抱 蹦 追2）我会给生字组词。掰（ ） 扛（ ） 摘（ ） 扔（ ）捧（ ） 抱（ ） 蹦（ ） 追（ ）3）、认真观察本课生字，我发现 这几个字都是 旁，他们都和 有关。（三）读：轻声读课文，边读边思考，小猴子下山都到过哪些地方？做了什么？然后填表：小猴子下山后到了哪几个地方它是怎样做的？2）小猴子最后 回家去了。它心里很 。(四)读：有感情地朗读课文，我体会到小猴子掰到玉米、摘到桃子和西瓜时它的心情很（ ），最后，它空着手回家时心里很（ ）。(五)读：仔细研读课文，划一划你觉得用的好
3、的词语，读一读。(六)读：速读课文，你还有哪些问题？（小组交流） 二、预习检测：找朋友，连一连。 1、bai kang peng zhui beng zhai bao reng追 掰 扛 摘 扔 捧 抱 蹦 2、追 摘 抱 掰桃子 西瓜 玉米 兔子二、讨论、展示。（每组自选一内容展示）1、我会读生字：把本课生字读给大家听。2、我的发现：我发现本课的生字 。3、我会记：我可以用 方法来记住生字。4、我会读课文：把你印象深的一段课文读给大家听，并说说自己的体会。5、我知道课文内容：小猴子下山后到了 、 、 三个地方。它在 地里掰了 ，在桃树下扔了 摘了几个 ，在西瓜地里它又扔了 摘了一个 ，在回家的路上，它扔了 去 。结果 。6、我会说：又大又多 又大又多的玉米又 又 又 又 的 又 又 又 又 的 7、我明白：学了本课以后我明白了做事情要（ ），不能（ ）。三、小结。四、课后作业。你想对小猴子说什么，说一说，再写下来。情境导入，明确目标2分钟自主结构化预习（课前30分钟）5分钟（课上）小 组合 作交 流5分钟展 示提 升20分钟锁定疑难3分钟作 业布 置2分钟