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1、总第4 课时教学内容两位数加两位数（不进位）教学目标1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段协助学生掌握计算方法，能准确的实行计算。3、培养学生思考问题和解决问题的水平。教学重点两位数加两位数的笔算方法。掌握计算方法，能使用多种方法准确计算教学过程一、情景导入，激发兴趣 投影出示P8主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班能够合乘一辆车？学生小组交流汇报。 二、提出学习目标：4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗
2、？大家估算一下哪两个班能够合成一辆车呢？三、自学探究：四、汇报交流，集体验证：汇报不同的乘车方法。有这么多的方法，我们如何验证呢？1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也能够请小棒来帮忙。学生汇报你认为哪一种方法又快又准确？2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。五、练习，实践应用 1、练习二第1题说说图意，交流算法并汇报。 2、练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。六、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。 板书设计两位数加两位数30+3666 35+34=69个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。