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1、 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第42课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的
2、韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容年的故事教学目标1、复习巩固生字，会写6个字。2、能准确流利地读课文，并把这个故事讲给别人听。3、读懂故事内容，知道过年的来历。重点难点写字，朗读课文理解课文内容教学过程一、复
3、习生字1、小组检测生字。2、夺红旗：读字读词，小组竞赛。二、朗读课文1、自由朗读课文，读准字音。2、朗读指导抓住“它长着狮子头，牛身子，生气时大吼一声，地动山摇”等句子，指导学生使用“声音大小、语调高低、语速快慢、重读”等朗读方法来朗读，协助学生掌握一些方法，提升朗读水平，以利于把故事讲生动。4、指名朗读课文，进一步提升个别学生的朗读水平，使学生对课文有一个整体印象，能够讲述这个故事。三、指导写字。一看二写三对照，重点指导写“苦”，学生独立写剩下的字。四 、课堂练习1、选择准确的读音，根据课后题。2、区别字组词。多音字填空。3、抄写课后词语，并说话。4、在读书笔记上抄写本课第一句话和带有本课生字的成语。5、鼓励学生搜集其他节日的故事读一读。五、总结学了这一课你有什么收获？板书设计年的故事 家家户户 敲敲打打 张灯结彩不同凡响 团团围坐 天寒地冻