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1、六年级综合实践活动研修计划教龄7 任教学科年级小学数学学情分析本班学生共绝大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的理解，综合实践水平较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手水平也很强，有一定的组织水平。本期希望通过教学活动提升学生各方面的实践水平,增强综合素养。指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合使用知识的水平，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术水平，培养学生的社会责任感
2、和学生综合使用知识的水平以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有准确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。2、 在水平方面：要着重培养学生的研究水平、创新水平;独立思考水平和解决问题的水平;各种形式的表达水平;搜集和处理信息的水平;人际交往水平及动手操作水平等。3、 在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是
3、以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。活动内容安排四个单元主题轴，每个单元主题轴下面有两到三个主题活动。1、走进信息世界 2、关心家乡的经济3、注重人们的生活 4、回顾小学生活五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生实行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果，特别要注重学生参与的态度、解决问题的水平和创造性，注重学习的过程和方法。应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现实行“自我反思性评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。特别注意建立综合实践活动档案袋，以便使学生深入地了解和肯定自己的水平，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。课时安排第一周-第八周 2课时 走进信息世界第九周-第12周 2课时 关心家乡的经济第13周-第16周 3课时 注重人们的生活第17周-第20周 3课时 回顾小学生活研修计划1、虚心向同行学习，请教。 2、积极参加培训，认真做好笔记。潜能生辅导计划1、树立榜样作用。2、完善鼓励机制。3、开展帮助活动。预期研修成果撰写研究成果心得与组员分享。