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学弈教学设计教学目的：诵读课文，理解文章蕴涵的道理掌握一些常见文言词语的含义。背诵课文。教学重点：诵读课文，理解文章蕴涵的道理掌握一些常见文言词语的含义。教学难点：背诵课文。第一课时一、 导入：二、 大声朗读，解决生字。弈 诲 鸿鹄 弗 援 缴 矣三、 小组互读，注意停顿。四、 指名朗读，纠正停顿。五、 看译文，与原文对照，了解重点词语意思。 （提示学生结合具体语言环境判定词语在文中的解释）弈：下棋通：全 诲：教鸿鹄：大雁援： 缴：俱：弗：不若：如是：他 然：这样六、 请同学讲一讲这个小故事。七、 全班齐读，注意语气，感情。八、 争取背诵全文。九、 作业：背诵全文第二课时一、 背诵课文比赛，看那一组背诵的好！ （评分）二、 主要词语意思掌握比赛。三、 整体感知：文章里两个跟奕秋学下棋的人表现有什么不同，课文告诉我们一个什么道理？一个专心致志；一个三心二意四、 交流探究：“惟奕秋之为听” 的意思是只听奕秋一个人的教导，联系实际说说我们应该怎么对待老师的教诲？学习了本文，你认为成功的条件有哪些？五、 小结六、 作业：背诵课文