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1、2019 安徽高考物理卷利于促进物理新课程改革两天的高考已结束，今年我省首次对高考全部科目自主命题，各科试卷总体难度与去年相当，部分科目难度略降，试卷结构和坡度比较合理，突出主干内容和新课改理念，有利于考生正常发挥。物理：利于促进物理新课程改革今年理综物理卷紧扣课程标准，符合考试说明要求，从传统的高考到新课程背景下的首次高考过渡平稳，既体现了我省中学物理教学的实际状况，又体现了新课程的理念。试题覆盖面广，在着重考查考试说明中的主干知识的同时，又考查了考生的推理能力、分析综合能力、实验能力、探究能力、应用数学知识处理物理问题的能力。试题情境新颖。 如第 14 题的洁净能源、 第 15 题的卫星碰
2、撞、第 16 题的大爆炸理论、第17 题的智能化电动扶梯、第22题的残奥会、第24 题的过山车等，在考查考生基本知识和基本技能的同时， 注意理论联系实际， 注意科学技术和社会、经济发展、生活等方面的广泛应用。试卷中的第 21 题实验题是一个亮点，既考虑到我省不同层次中学物理实验教学条件的实际情况，又体现了考查考生实验动手能力、探究学习能力的精神。三道实验题的素材、情境均来源于课本， 但考查的角度、 设问的方式又区别于课本，只有亲自做实验的考生才能正确作答，对中学物理实验教学第 1页有着很好的导向作用。试题既有利于促进中学物理教学又有利于各类高校选拔人才。如第 16 题，考查了考生的知识迁移能力
3、 ; 第 20 题在考查考生分析、综合能力的同时，又考查了考生的空间想象能力。第 24 题作为压轴题，试题层次分明、难度递进，具有较好的区分度，对考生缜密、细致思考问题的能力有一定的要求。由于情景熟悉，大部分考生在时间许可的情况下都可以顺利解答问题(1) ，这样既控制了试题的难度，又激发了考生解答本题的兴趣，同时又使得基础扎实、功底过硬的考生从问题 (1) 中感悟到解答问题(2) 、(3) 的方法，使本题的全面解答成为可能。问题(3) 具有一定的开放性，考生灵活运用所学物理和数学知识、选择有效的方法和手段、创造性地解决问题提出了很好的要求。既具有良好的区分度，又能够使有创新意识的考生施展才华。第 2页