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1、六年级下学期数学道德课堂第一课,学习课程纲要,亲爱的小同学：在六年级的最后一个学期我们仍然为你们准备许多新知识，,负数，圆柱和圆锥以及 比例，统计和数学广角 整理和复习,具体内容及课时,实施内容 课时安排 负数 3课时左右 圆柱与圆锥 9课时左右 比例 15课时左右 统计 3课时左右 数学广角 3课时左右 整理与复习 27课时左右,课程目标,1能说出什么是负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2会说出比例的意义，会用比例的基本性质正确解比例，会说出正比例和反比例的意义，能够正确判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格
2、纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 4能说出圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 5能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测。 6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，具有综合运用数学知识解决问题的能力。 7经历对“抽屉原理”的探究过程，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展学生分析、推理的能力。 8通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学
3、知识解决问题的能力。,学习方法,学生先自学后记录自己的疑惑。 课堂上老师解答学生的疑惑。 目标达成检测,评价方案,过程评价和终结评价分别占40%和50% 过程评价分为：自学情况，疑惑解决情况作业完成情况,自学评价标准,分为ABCD四个标准 A类标准：预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。 通过查阅资料找出解决问题的方法。 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。,评价标准,B标准预习教材，提出知识重点 参与小组合作讨论并能提出自己的见解。 C标准预习教材，没有记录 参与小组讨论，听取了别人的发言，自己没有发言 D标准没有预习教材。 参加合作学习时扰乱别同学学习讨论。,