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1、人教版小学数学六年级上册节约用水教学设计教学内容 ：人教版小学数学教材六年级上册第105106 页“节约用水” 相关内容。教学目标 ：1. 通过多种途径调查生活中浪费水的现象， 培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。2. 通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性 ; 在经历综合运用所学数学知识、 技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。3. 渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。教学重点 ：水龙头单位时间漏水量的测算，联系生活实际
2、的计算。教学难点 ：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。教学准备 ：1. “一分钟滴水模拟实验”的器材2. 课件3. 学案课前交流1. 听水的声音（ 1）点击课件，播放水的音频。师：今天老师给大家带来了一段声音，大家听一听，听出什么声音了吗？生一起：水的声音2. 调查对水的了解 ： 前 大家 了水的知 ，那么关于水你有了哪些了解呢？生 1：可以喝、洗衣服、可以做 ，我 的生活需要水 ： 是水的用途。生 2：水有三种形 ，固 、液 和气 ：你知道的可真不少，常温下是哪种状 呀？生 2：液 生 3：水占地球表面的 70%左右 ：你的知 面可真广，但是可以直接利用的淡水不足 水量的百分之一 ：看来
3、大家 水的了解 真不少 我 将 学 有关水的知 ，大家准 好了 ？好，上 教学 程：（一）情境 入老 也搜集了一些关于水的 料，我 一起来看一下（ 1） 件播放 料，伴随 料的播放， 教 解 ： 是我国水 源的 状。（ 据 ，我国水 源人均占有量只有 2300 m3， 世界人均水平的四分之一 , 排在世界第 121 位，是世界上 13 个 水国家之一。 在我国的 600多个城市中，有400 多个城市缺水，其中有110 个城市 重缺水。）（ 2）老 找了一些因缺水造成的干旱 片，我 来看一下，（ ： 是我国 2010 年西南五省旱灾 的情境， 一 多 耕地受旱灾影响 重，两千多人因 旱灾 水困
4、） ：看完 些 料，大家有什么感受？生 1：干旱地区的孩子没水喝，太可怜了 ：你真是个有 心的孩子。生 2：我国是一个缺水的国家，水是生命之源，我 一刻也离不开它，所以我 要 用水（ 学生 生 用水的共 ，情感教育到了再出示 ） ： 的很好，不 感受到了水 源的 缺， 想到了 用水，今天 我 就一起来研究 用水的有关内容。（板 ）（二） 浪 水 象， 手 1. 浪 水的 象。 ：要想 用水， 就得找一找我 身 有哪些浪 水的 象。 前老 大家去 了 个 ， 在我 来 一下。生 1：水 漏水、洗手忘 关水管生 2：洗 水 开的太大生 3： 水没喝完就扔掉 ：看来我 生活中确 存在很多浪 水的 象
5、，老 也 了 一种情景，我 一 来看一下（播放 件，水 漏水） ：看了 段 ，你有什么想 的？生： 两位同学洗手 水 开的太大， 没有关 水 ， 太浪 了（引 学生 出两点： 1. 水 开的太大， 2. 水 没有关 ） ：一个水 一分 到底能漏多少水呢，大家想知道 ？（生：想）我 一 来做个模 好不好？下面我 用分液漏斗代替水 ， 一下一分 能滴多少水2. 并收集数据。（1） 件出示 要求、一生起来 。 要求：1. 小 内合理分工， 出操作 、 察 、 2. 三次 ，每次一分 ，操作开关，控制水流大小成滴水状 。3. 后 , 把 杯里的水倒入水槽，准 下一次 。4. 操作 拿 放，注意 安全。
6、 ：要求清楚了 ？（生：清楚了）那我 开始 ， 各 同学做好准 ，老 开始 。（2）小 合作， 行3 次 ，并填写下面的表格。次数第一次第二次第三次滴水量（ ml）（ 3） 束后生 果， 板 一分 滴水 表（ 位 ml）第一次第二次第三次一 二 三 四 （三）分析数据1. 察数据， 算出一个水 一分 滴水量。 ：通 我 的共同努力， 得到了 么多数据， 大家仔 察 数据，有哪些 ？生 1：X 哪次多、 X 哪一次少 ：你 察得可真仔 生 2：每次数据都不一 ，有的差 比 大 ：那你知道 什么 ？生 2：水 滴水的速度不一 ，所以数据大小不一 。 ：你不 善于 ， 善于思考 ！ ： 么多的数据，
7、哪个数据能代表一分 滴水的一般水平呢？生 1：生 2：平均数 ：你的想法呢？（ 多提 几个同学） ：都是 想的 ，怎 来求平均数呢？拿出 算器来算一算吧 ：可以小 内合作完成， 果保留整数。生 果 ：你是怎么算的生 1：求每 的平均数，再求平均数生 2：把所有数据加起来一起算（体 算法多 化）生 3：我 合作完成，一个 数、一个 算 ：你 可真会想 法，借助了 的力量2感知一个水 一分 的漏水量。 ：不管哪一种方法， 果都是30ml，也就是多少升？（ 板 ：一分 滴水30 ml0.03L） ： 30ml 水有大 多少呢？生估 ： 我 一起感知一下时间1 分 1 小 1 天1 年漏水量（ L）
8、展示（用量筒量取） ： 些水多 ？生：不多，很少大 只有一口。3 算一小 、一天、一年浪 的水 ： 只是一个水 一分 的漏水量，如果是一天、一个月、一年又能漏多少水呢？想象一下，想不想知道？我 一起来 算一下吧。 ：可以借助 算器，把 果填到学案 上。（ 学生 算并 ， 在 件上填表格）一个水 漏水情况 表 ：大家 察 数据，有什么 ？ ：我 用 些数据制成折 来感知一下吧（ 操作，制作折 ） ：仔 察折 ，有什么感受？生 1：一分 滴水量不多，但是一年竟然浪 那么多的水，太可惜了生 2：随着 的增 ，浪 的水会越来越多，我 用水 ：一个小小的水 滴水 象看起来不起眼，一年浪 的水数量惊人。（
9、四）解决 ：孩子 ， 只是一个水 一年浪 的水，很多学校可不止一个水 漏水呀，全国有几十万所学校，那将会浪 多少水，价 有多大呢？我 一起来算一算，感知一下吧！生：好 件出示解决 ：每个学校 有2 个水 漏水， 全国 有 30 万所学校用自来水， 如果按照 个比率 算，1. 全国的学校一年浪 水 多少 L？合多少 m3？2. 平均每 m3水 2.5 元，一共要支付多少水 ？同桌合作 算。 算 果。 ：两千多万，看了 个数据，你想 点什么？生 1：太多了，都能 很多套楼房了。生 2： ：孩子，你的想象力太丰富了 ! ：如果救助一个失学儿童， 一年大 需要 1000 元的 ， 些 能 救助多少个失
10、学儿童？估算一下（同 播放失学儿童 片）生：大 两万多个 ：如果我 他 建一所希望小学，需要 100 万元的 ， 些 能 建多少所希望小学？估 一下生：大 二十多所 ：孩子 ，通 我 的 手 、 算、 化得到了 些数据，大家有什么感受，有什么想法？生 1：浪 的水太多了生 2：一个小小水 漏水 象看似不起眼，全国水 一年的漏水量多的不敢想象。生 3：我 用水（五）不同用水 比，制定 水措施。 ： 到 用水，也不是多 的事情，大家只需要养成一个好的用水 就行了 ： 前老 某查校了6位我同们学学不校同习六惯年用级水的量统几计位表同学在不（同单习位惯：下L）的用水量，项目刷牙洗脸洗澡用水量大家看一下
11、。开着水用杯子开着水水盆接开着水中途姓名龙头接水节约龙头水节约龙头关掉节约胡永正1.50.70.84.931.924195张赫10.50.55.93.82.127216孙昊哲1.20.40.85.13.21.9352510魏祥宇1.50.40.95.43.4222184张宇涵1.40.50.95.641.623176袁华1.70.80.94.62.81.820155平均节0.81.86约用水 ：你有什么 ？生 1：用杯子刷牙能 水 ：你真是个善于 察的孩子，那我 平 是怎 做的呢？老 一下，开着水 刷牙的 手，用杯子 水刷牙的 手 ：看来大家的用水 是比 好的。生 2：用水盆洗 比开着水 洗
12、不少水生 3：洗澡 中途关掉水 比一直开着水 不少水 ：那我 以后准 怎 做呢？生 1、生 2、生 3 ： 只是三个 用水的 ，除了 些以外我 可以怎 用水呢？你有什么好的建 或措施 ？大家在小 内商量一下，制定一个 水 划吧！小 。全班交流。生 1：我 可以循 的利用水。生 2：除了我 自己 用水之外 要向周 的人做宣 。生 3：（六）总结 ：大家的建 都非常好。如果我 都能 用水，大自然也会 的更加美 。（ 件出示 片） 我 通 收集水 一分 滴水的数据（收集数据），利用 表来整理数据（整理数据），然后借助 些数据去分析全国浪 水的 （分析数据），体会浪 水的危害，从而制定出切 可行的 水 划（解决 ）。 我 从自身做起、从身 的小事做起，一起来 用水， 眼泪成 地球上的最后一滴水！