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1、 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第36课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的
2、韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容孩子，你长大了教学目标1、 理解13个生字，一个多音字，会写8个字。2、 朗读课文，积累词语和句子。3、 了解课文内容，体会父亲最后一句话的含义。重点难点识字写字。了解重点词句
3、的意思。教学过程一、揭题导入1、出示课题，反复读一读，说说和以往学习的课题有什么不一样的地方？2、这是一位父亲对他的孩子说的话，他为什么会这么说呢，我们读读课文就知道了。二、初读课文，了解大意，并学习生字1、自读课文，思考：课文写了一件什么事呢？2、读完以后，和你同桌的小朋友交流一下。3、出示词语陪同 拍球 篮圈 观众 聚精会神 等待 融 兴高采烈先读读这些词语，有不会的吗？你能用上这些词把个故事讲一讲吗？小组内练一练。找同学说一说，其他同学补充修改。4、如果把这些字单独拿出来你还能读好吗？自己读一读，你觉得哪些字音需要注意？学习多音字“圈”。你觉得哪些字不好记，是用什么办法记住的？三、写字1、出示要写的几个字：拍 投 扔。2、读一读，这几个字有什么共同点？写的时候需要注意什么？提手旁要写在左半格中，起笔横写在上二线上，要短小；第二笔竖钩沿左一线书写，由上二线起笔到下二线收。最后一笔提在左二线与下一线交汇处起笔。3、师指导一个字，其它两个字自己写。4、做课后练习。读一读，写一写。板书设计孩子,你长大了陪同 拍球 篮圈 观众 聚精会神 等待 融 兴高采烈