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1、总第 15课时教学内容乘法的初步理解教学目标1、通过动手操作等实践活动，使学生能够准确理解乘法的含义。 2、理解乘号、因数、会读写乘法算式。教学重点初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，理解乘号、会读，写乘法算式。教学过程一、激趣引入 星期天到了，小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？你最爱玩什么项目?（引导学生说出有几个几）二、理解乘法建立概念 1、出示插图 数一数：摩天轮上共有几人 2、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？ 3、请分组汇报说说你们是怎样算的？ 板书：1)1+1111111111111111111=20有1+1+1+1=20
2、学生说出其它的算法,教师相机板书. 师小结：像上面算法来算，你觉得怎样? 对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法用乘号“”表示运算的式子叫做乘法算式，读做20乘1， 1乘20， 5乘4，4 乘5， 2乘10， 10乘2 即：几个几相加写作：几几 读作：几乘几 6、小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。三、尝试练习 ： 刚才学习了写、读乘法算式，学到这里，你还想知道什么？ 1、看游乐园过山车上共有几人？ 加法算式：算式中有（ ）个（ ）相加 乘法算式： 或 小火车上共有几人？ 加法算式：算式中有（ ）个（ ）相加 乘法算式： 或 板书设计乘法的初步认识1)1+1+1+1=201或 120 2)4+44444=54或453)666666=66