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1、活动名称设计教师活动 来源及设计意图活动目标活动准备活动重点教 学 活 动 设 计认识 10 以内单、双数活动数学年段中班类型教龄23 年工作单位在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对单、双数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握单、双数的概念。特设计了这次数学活动。区分 10 以内的单、双数。1、教师用挂图一幅、数字卡2 张。2 、幼儿用数字 110 胸
2、卡每人一个，扑克牌每人一副。3 、每人一粒花生果。区分 10 以内单、双数。一、手指游戏“十个宝” 、“数字歌谣”。1 、新课导入：小朋友一个人玩时是不是觉得很孤单呢都想找个朋友一起玩，下面请小朋友和老师一起给小苹果找朋友。2、出示绘有单数、双数果子示意图。活3、让幼儿观察：1个果子没有朋友（孤单）用数字 1 来表示。2个果子是一对好朋友（拉拉手）用数字 2 来表示。动3个果子有一对朋友，还有 1 个没有朋友（孤单）用数字3 来表示。4个果子是 2对好朋友（拉拉手）用数字 4 来表示。过个果子有 2对好朋友，还有 1 个没有朋友（孤单）用数字5 来表示。56个果子是 3 对好朋友（拉拉手）用数
3、字6 来表示。程个果子有 3对好朋友，还有 1 个没有朋友（孤单）用数字7 来表示。78个果子是 4对好朋友（拉拉手）用数字8 来表示。9个果子有 4对好朋友，还有 1 个没有朋友（孤单）用数字9 来表示。10 个果子是 5 对好朋友（拉拉手）用数字10 来表示。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位位置。根据这个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
4、特设计了这次数学活动。练习数 10 以内的单数“ 1、3、5、7、9”，再练习 10 以内的双数“ 2、 4、6、8、10”二、单、双数捉迷藏（巩固）1 5 92 4 8 三、身体上的单双数（个别提问）请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数哪些东西是双数，观察身体器官的数量，头、腿、眼、耳、鼻、手、脚、一只手（5 个手指）是单数， 2 只手（ 10 个手指）就是双数。四、 1、玩扑克牌（复习10 以内的正数和倒数）找出10 以内单、双数。2、每人一颗花生果，剥开后让幼儿看是几粒花生仁，是单是双五、游戏单双数找朋友玩法：幼儿每人胸带数字胸卡，听音乐四散拍手跳舞，音乐停，每人找一朋友，手拉手成一对，要求双数找双数，单数找单数。活动反思