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1、小小的船教学设计教案教学目标：1、认识 9 个生字，会写“见、白、田、电”4个生字，认识2 个偏旁“舟、门”。巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字2 、看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：朗读，背诵课文和识字。教学难点：通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教具准备：幻灯片，字词卡，多媒体课件。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、播放小星星的歌，学生跟唱。2、出示晴朗夜空图。3、谈谈自己看后的感觉。（激起学生对美妙夜空的向往）第 1页4、引入新课，出示课文。二、初
2、读课文，认读生字。小小的船教学设计最新教案1、看课文，听录音。 （配乐朗诵）2、自读课文，要求读准字音，读通课文。3、检查生字读音情况。（ 1）用彩色笔标出“弯、船、看、闪、蓝”，让学生发现它们音节的异同。（ 2）认读生字，读准字音。（ 3）区别“只、坐”的音节，读准“星”字。（ 4）游戏摘星星。 （配乐）把九个生字分别写在九个星星的背面，并粘在描绘夜空的黑板上，让学生上台摘星星，摘到后带全班同学认读生字，再用这个生字组词、说句子或用动作表示。三、读读、想想、说说1、学习 1、 2 句。（ 1）指名学生读， （学生根据自己的理解进行朗读）评议。（ 2）自读，想象画面。（ 3）集体读，边读边想“
3、小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。（ 4）指导有感情地朗读。2、学习 3、 4 句。晴朗的夜孔多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。小第 2页记者看着看着，好象自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？（ 1）学生展开想象自由说。（ 2）集体交流，汇报。（ 3）小组合作学习第 3、 4 句。小组为单位朗读、交流。教师指导朗读，注意停顿和重音。3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。四、布置作业。把这首儿歌读给爸爸妈妈听，让他们评评你读得好不好。第二课时一、复习导入。认读本课生字词。二、指导背诵。1、播放小小的船歌曲。同学们知道这是什么歌曲吗？想学会这首歌，必须记住歌词，
4、你们有信心吗？2、自读课文后，指名学生说一说，填一填。出示：（ ）月儿（）船，（ ） 船 （ ）尖。我在（）坐，只看见（）。3、指名学生背诵、评议。集体背诵。第 3页4、表演儿歌。这是一首意境优美的儿歌，你想用什么样的形式再现儿歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待会儿看哪些同学表演的最棒。（ 1）找小伙伴商量如何朗读。 （可全班参与，也可小组中一个一个接读，或选代表朗读）（ 2）以小组为单位展示。三、指导书写。1、学生观察、讨论，交流“白、田、电”三个字的书写。2、书空。3、教师范写，学生临摹写。4、展示学生的作业。5、学生自行观察“见”字并临摹写。四、作业设计1、我会说。（ 1）出示：弯弯的月亮像 （ ）。蓝蓝的天空像 （ ）。闪闪的星星像 （ ）。（ 2）同桌互说。（ 3）指名学生说一说、评议。2、扩展练习。（ 1）教师出示：圆圆的西瓜、碧绿的荷叶、细细的柳枝、第 4页孔雀五彩的尾巴，让学生说一说带“像”的句子。（ 2）谁能用“（）像（）”说一句话呢？、实践活动。晴朗的夜空多美呀！请你注意观察，动手把这美妙的夜空画下来。五、板书设计 小小的船第 5页