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1、海豚救人教学反思海豚救人是一篇说明文。文章先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的照料天性”。教材中把这篇文章安排为阅读课文，主要让学生结合课后思考题了解海豚的特点和习性，从而了解海豚为什么会救人即可。所以在教学的过程中我也采取了 “简单” 的指导，让学生读课文，了解海豚是怎样救人的，以及海豚为什么会这样做？学生在学这篇课文时兴趣很浓厚，在他们的认真阅读中一个个问题都迎刃而解了。但是当我读到第七自然段时，有一句话引起了我的注意：“这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。”我随口向学生抛出了一个
2、问题：“为什么海豚和所有的鲸类都有把头露出水面呼吸和照顾幼儿的习性，那么其他鲸类怎么没有海上救生员的美称？”一石激起千层浪，学生也认为很好奇，有的结合课文内容谈自己的看法，有的展开了大胆的想象，还有的同学拿来了自己在课外搜集的资料向大家介绍。根据同学们的回答，我总结了以下几点：一、来自课文内容的生1：课文第一段中说海豚是见义勇为的海上救生员，凡是见义勇为的行为都是比较正义的，所以说海豚很有义气。生2：课文中介绍的海豚救人的方法一次和一次都不一样，说明海豚很聪明，而且他们救人事都是集体行动，更说明海豚很团结，互帮互助。生3：课文中说海豚救人的美德是因为其有照料子女的天性，但更主要的是海豚有爱心，要不然不是自己的子女他都照顾呢。二、展开想象的生4：.海豚是一种有灵性的动物，以前看过海豚表演，它们能听懂人的话，猜透人们的心思，说明它很聪明。生5：海豚高的聪明还体现在，他能根据落水人的不同处境采取不同的营救方式。生6：海豚有着救人的美德可能是长期以来形成的习惯，他的大脑也在持续的运转中变得更加聪明了。三、来自资料的生7：资料上说海豚的聪明水准仅次于人：在动物界除人类以外，海豚的大脑较发达，一个成年海豚的大脑约重1600克1800克，比人脑还要重呢。在同学们的集思广益之中，一堂看似简单的阅读课被同学们解读得如此深厚。