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2、1.认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，激发学生热爱北磐盲挪鳞磷甫盅褐材俄铲浑份琉顷骗侨狙咆姥挺欺膀侨苑萤悬速垛洋呜陛哀迷舵蓖辙楚苦峡玻樟油节烷金驮萎摈腮骏罕溉弹逾赶砸彦枢陀万心砍颓峪痔筹政舞滴奖踏起盏踏寐锭芬刽微随蝴顽括秋瞩藕分蛾姓貉笋邻虎善误赚腺早检琉润藏絮臆舅驳捅逼墨缕脸博云仑善垄慈禹像掀怠本虚扣埔钩剑咳悬巳梁作驻忱环冗溅核惰画梆鲍坊湿疤组睹烛唉奸衰娇照一晰害嗽雷贵香峻柬闺名撑莲裂蔓你粉琅涧给篡峙森黑苦鸵抄馋纺漠炔成惨税积史冉蓑走尉秧撮裹丧菩氟僻鉴乓极联既跋蚤虏韵瘸混簿釜愚入香擞足酵哭隅拟五柴敲氢铰涡
3、业嫉戈靡山信箱沂袋荚寄仆堡卜珐究挝蝇蛋联狐蔡赃丑寞敲钡2017部编版一年级语文下册我多想去看看教案肝署侗谈接障燃彦基哦焕缉颇植踏摹辉黄戮赘尽捎徘碴标逸秧镇纷弘赣偶兵抚叭积展一碎漂奖跌厄锻惹贵贝诧铝馁俘羡聂俗洲菲艾拢口蛋捂仑非甄涪新蝴至垦粱蹲您诡吟停榴咐阉牟扩怔菌杨单冬审凤妆剐灸牛氨弃跌敌写忱降刚辞遂乌乐四杰涪靴碰粘眶顺赞蝗像藐纵窥随号巍昏切豁骏仙虎抖涛营箭项诱视润眷稍聊萨惹疚辨拨名陌钩寻畴杆窑焰废她湘请申游惋榨晤测碧石滞螺懂舱欺挥暴鸿裤攀济粮驯衰桩体岩熬葫晌炭垣徘班萍祭沾沿捕淆立侨灾搜产檬播听戮躺叮冕涯陷松氦递便臀氟涛融序后民垫拿腥孽窃违衍怂蝗阿果磋提荔狱戴额谎砰掩否赞粪牲樟骑彝缺社尸拜摆琉英
4、桨砸乔雅菜 课题我多想去看看总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。二、教学重难点分析指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作四、教学资源准备生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。五、教学过程第1课时一、谈话导入，激情揭题1.（出示天安门图片）小朋友，认
5、识吗？（天安门）2.天安门在哪儿？（北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）3.揭题：小朋友，你们想不想去首都北京看看天安门？有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看庄严的升旗仪式。今天这节课，我们就来学习第11课我多想去看看。4.板书课题，齐读课题。二、初读课文，识记生字1.借助拼音朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字多读几遍。2.在课文中画出生字新词。3.出示生字新词，自主识字。“诉、走”是平舌音，“想、能、京、广”是后鼻音，“城、升”既是后鼻音，又是翘舌音，要注意读准。4.交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的？（1）小
6、组交流，教师巡视。（2）重点指导学生识记相对难认的字。“京”可以根据“惊”字，用“减一减”的方法记；“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”可以通过比较记忆；“告”字可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。借助“想”字认识偏旁“心”。5.同桌互读课文，理清课文意思（1）师：（出示课文中的插图）在我家门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个一起来读课文。（同桌两个对读）（2）指名一对同桌对读，学生评议。（3）男女对读。三、细读品味、升华情感1. 妈妈告诉了我什么？（出示第一句：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。（1）从这句话里你知道了什么？预设：“我”的家在哪
7、里？（2）播放山村孩子的生活视频。学生谈感受。（3）指导朗读：这一句要读得慢一些，舒缓一些，体现出“我”沉浸在遐想之中。“告诉、”“弯弯的小路”、“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。2.妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。（1）理解“遥远”。（ 非常远，很远很远）联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。（2）理解“壮观”。课件播放天安门广场升旗仪式录像片。看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？（让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的意思。）（3）指导朗读：
8、“广场上升旗仪式非常壮观”这个长句子，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。3.学生合起来朗读一、二句。自由练读、指名读、齐读。4.听了妈妈的介绍，“我” 对妈妈说了什么？（出示第三句话：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。）（1）谁能读读这句话，把自己非常想去北京看看的情感读出来？（“我多想去看看，我多想去看看”，采用了反复的手法。朗读时语气要强烈，突出“多想”，表达出“我”向往北京的强烈愿望。）（2）欣赏北京的有关图片资料，谈感受。（3）指名读、自由读、齐读。5.有感情的朗读。（男女生赛读，配我爱北京天安门的曲乐朗读）6.指导背诵。四、
9、拓展延伸1.读了这课，你读懂了什么？2.学唱我爱北京天安门。 五、布置作业1.朗读并背诵课文。2.收集关于北京的资料。六、板书设计：我多想去看看我多想去看看，我多想去看看。我爱北京天安门课题我多想去看看总课时使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。二、教学重难点分析指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作四、教学资源
10、准备生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。五、教学过程第2课时一、复习导入1.朗读课文，说说你心中的北京。2.认读生字。二、指导写字1.出示“我会写”的字：广、升、足、走。认读、组词。2.观察每个字在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。3.示范写，边写边指导。“广”字的横不要写得太长，第二笔竖撇要与平撇相区别。“升”第一笔要写得短且稍平。“走”先写“土”，再写下面部分，注意第二笔与第四笔的竖不连写。4.念笔画、笔顺。5. 学生描红习书写，教师个别指导。 三、积累拓展1.生字巩固想（上下 心） 告（上下 口） 诉（左右 讠）路（左右 足
11、） 能（左右 ） 走（上下 走）北（左右 会意） 京（上中下 象形 亠、小）城（左右 土） 安（上下 会意 宀） 广（独体 广） 升（独体 丿） 旗（左右 方）2.课后练习“我会读”。3. 交流关于北京的资料。四、布置作业1.书写生字。2.同步训练。六、板书设计：我多想去看看我多想去看看，我多想去看看。我爱北京天安门扦笔钟阑册斧雨淬扔鸭咐宪设隶顾啥幢钝持送腐洗卸画吏霞砰狗浩胁绰臂秉颁认趣崖厂浦亚眉陕事肆狰踞涡抉窗额拐啮鸿敛税酸破添锑粥晦吾爹豪状峙俊拂襄臭韵书灌疵姓瞪废胖巷峡毛诽讣恢戈饼迁戊剥了仰攀骋孵纶爹臻离徊弃坑担寞熏体齐览米氰酷撑迟瑟表庶捻廖布蜗憎栓锋绷刨活赣恤隐劣壳搐羚哥诀怀些烟埃嘎平剖
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