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1、武汉市育才小学一分校教案设计课题24 晏子使楚（二）课型阅读课时2设计教学目标1、 学会8个字，理解7个字。分角色朗读。2、 演一演这个故事。3、理解晏子出使楚国表现出的聪明才智以及维护齐国尊严时的凛然正气。教学重点了解故事情节。能演练课本剧。晏子对待楚王时动作、神态的描写。教学难点在学习文本的基础上，能自如的实行课本剧的表演。学情预设板书设计 晏子使楚第一幕 大臣与楚王商量如何捉弄晏子第二幕 司礼官刁难，晏子机智应对第三幕 晏子拜见楚王，回击楚王教学反思教 学 过 程自我调整 第一课时教学目标：1、学会8个字，理解7个字。2、初读课文，整体感知。教学过程：（一）初读课文，疏通字词1 自由读课
2、文两遍，借助汉语拼音读准字音。2 与同桌一起朗读课文一遍，注意纠正字音错误。3 小组合作学习生字。（音、形、义、组词）。4 学生自由读课文，画出疑难词语。5 小组合作互助释疑。（可查词典、联系上下文、生活实际理解） 6 集体交流反馈。（二）整体感知课文1 导入：这节课我们再次走进楚国，去欣赏外交家晏子的风采。1 整体感知课文：古人云：读书百遍，其义自见。可见“读”在语文学习中的重要性，现在同学们选择自己喜欢的阅读方法，再次感知课文，不过这次不过带有任务的。出示问题：能用简洁的语言概括故事的内容，能根据自己的理解朗读课文。2 同学们字读课文后概括故事的内容。分角色朗读课文。 第二课时教学目标：1
3、、演一演这个故事。2、理解晏子出使楚国表现出的聪明才智以及维护齐国尊严时的凛然正气。教学过程：（一）过把导演瘾1 这篇课文故事性比较强，很适合于合作表演，但是这节课老师想带领同学们去尝试另一种合作学习的方法，过把导演瘾，尝试跟同学说戏。能够说语言、做动作、演神态通过这种合作学习的方法，深入了解任务形象，更好凸现任务性格。请看清要求，注意小组分工协作，组长做好笔记。2 小组讨论、排练。3 学生导演，学生点评，老师适当点评。（二）拓展延伸，情感升华1 像晏子这样爱国的人，古往今来比比皆是，数不胜数，这种精神也一直被人们津津乐道，成为人们谈论的永恒话题，接下来，我们一起来太论这个话题。话题：说说古今爱国的小故事。要求：采用小组合作的方式，小组推选代表发言，同学发言，同学补充发言，老师总结。所有忽视的共同点都是爱国，不同的是爱国的方式不同，有轰轰烈烈的，有默默无闻的，有的勇敢，有的智慧，还有的无私地奉献自己的一切。2 翻开中国的历史，处处可见爱国的壮举。作为学生，你应该怎样做才能更好的表达自己的爱国情感呢？同学发言，老师总结。（三）回归课文，评价晏子1 下面我们再次回归课文，用简洁的语言对晏子进行评价。2 学生发言，老师总结：静下心来，思考本节课你学到了什么？