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1、1 同学们，今天老师带来了一个谜语，看谁最棒能猜出来。PPT2同学们真聪明！一下子就猜出来了。PPT3在我国新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里被称为水果之乡，盛产葡萄，同学们想不想到那游览一下？PPT4现在,就让老师就和同学们一起去游览这个美丽的地方吧！PPT5开火车认读生字。PPT6课件出示生字词，指名读，齐读。（教师相机正音）PPT7欢迎同学们来到葡萄沟，究竟葡萄沟是一个怎样的地方呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，去好好了解一下葡萄沟吧。PPT8读自读要求9请哪位同学用一句话来概括对葡萄沟的整体印象，说一说葡萄沟是一个什么样的地方？指名读，看看强调的是句子中的哪个词语？板书：好地方11、请
2、同学们再读课文，边读边想一想：为什么说葡萄沟是个好地方？2. 那里出产很多水果，你是从那一段中看出来的？谁愿意把这个段读一读给同学们听一听。（指名读，师板书：盛产水果）有那些水果？（生汇报，课件出示水果图片）指导朗读：那里出产这么多的水果，人们心里一定非常高兴，能不能读出人们的高兴心情？“最喜爱”读的很好，能不能说一说，你为什么这样读吗？（再指名读，齐读）3. 学习第二自然段过渡：出产那么多的水果，应该叫水果沟呀？为什么要叫葡萄沟呢？（生：盛产葡萄，葡萄很有名）原来如此，那里的葡萄究竟生长得怎样呢？请同学们自由朗读课文第二自然段，数一数一共有几个句子。1）自由朗读，数句子2）找出自己喜欢的句子
3、，用“”画出来，再读给同桌听。3）反馈自学情况。指导读懂三个重点句子。A、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读（3人），问：说说你为什么喜欢？（茂密的枝叶很多，很美。）还有愿意来读的？（出示图片，再指名读） 他读得好吗？读得好的，我们大家就要向他。（学习）。学着着他的样子，来读一读，好吗？（齐读）同学们，要是有机会走到这美丽的凉棚下，你们做些什么呢？（生发挥想象了，自由发言。） B、到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（指名读3人）小朋友，你感受到了什么？学生谈感受（葡萄很多）哪个词语看出来？（一大串一大串）课件出
4、示图片，那你能把这句话读好吗？ 除了多以外还感受到什么？（颜色多）请你用标出写颜色的词语。把你划的读给大家听听，好吗？指名读。（课件出示图片）我们大家一起来数一数都有哪写颜色。我们来给五光十色换个词，到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。看一看行不行？（行）为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢？读一读看。 为什么？他说得对不对呢？老师再带小朋友去葡萄沟看一看。出示各种图片，感受五光十色的美。师范读后，说：瞧，一个个水灵灵的葡萄，在阳光的照耀下，闪闪发光呢！能读给大家听听吗？让大家感觉到，你是真的很喜欢这里的葡萄的。指名读。评议，你觉得
5、喜欢这里的葡萄吗？还有谁喜欢的？男女生比赛读。读得真好啊，我们大家一起美美地读一读，好吗？小朋友把这句话读得真美，那你想不想把它背下来，回家的时候也让爸爸妈妈也感受一下葡萄的美呢？真孝顺啊，先自己试着背背看吧！指名背。 C、葡萄真吸引人啊。要是这时候，你到葡萄沟去-出示（热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）谁来读一读这句话？热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。看图片，这幅图片是静止的，你能让它动起来吗？热情好客的维吾尔族老乡会说些什么？做些什么？（生自由发言）4、学习第三自然段过渡：老师知道啊。葡萄沟不但葡萄好吃，而且还有很多被制成美味葡萄干呢。老师请
6、小朋友品尝了一下葡萄干，好吃吗？（好吃）这么好吃的葡萄干是怎样制作出来的呢？现在我们一起学习第三自然段。1）自学第三自然段（出示自学提示） A、自由朗读第三自然段。 B、四人小组交流，你读懂了什么，遇到不懂的问题，在组内提出来共同讨论。2）汇报交流利用课件引导学生理解阴房的构造，及葡萄干的制作方法。所以在这里生产出来的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，以前有一些外国人来葡萄沟考察，对这种天然晾制葡萄干的办法大为惊奇，于是就到处拜师求教，回去后也学着用这种方法晾制葡萄干，结果都失败了，因为他们那里没有吐鲁番干热多风的独特的自然条件。只有我们中国吐鲁番的葡萄沟才能制作出这么好吃的葡萄干。总结：是啊！葡萄沟不但盛产很多水果，特别是葡萄在外国也很有名，而且人也很好。这里出产的连葡萄干也很有名，我们说，葡萄沟真是个-好地方！你喜欢葡萄沟吗？让我们来一起把整篇课文美美地读一遍。四、拓展回家以后用你喜欢的方式向爸爸妈妈介绍一下美丽的葡萄沟。