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六年级数学下册导学单教学内容比例尺的理解教学课时第1课时使用者学习目标1结合具体情境，体会比例尺产生的必要性，理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，学会求平面图的比例尺和根据比例尺求出图上距离或实际距离。2使用比例尺的相关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。自主学习1. 甲、乙两地相距48km，画在一幅地图上的长度为6cm，这幅地图的比例尺是（ ）。2. 在比例尺是1：200000的地图上，图上距离1cm表示实际距离（ ）km。甲、乙两地的实际距离是60 km，在这幅地图上的图上距离为( ) cm。合作探究3. 在标有的地图上量得A、B两地的距离为4.5cm，A、B两地的实际距离是（ ）km。课堂练习4.如果学校平面图的比例尺是1：1000，在图上量得操场长30cm，操场实际的长是多少米？（5）是一个( )比例尺，它表示图上（ ）cm的距离相当于实际距离（ ）km，把它转化为数值比例尺是( )。教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。