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1、导学内容： M3 U1Point to the door.一、学 目 知 目 :Words:door,please,window,blackboard,bird,desk,chair.Sentences:Standup.Sitdown.Pointtothedoor/window/blackboard/ desk/ chair/ the bird.技能目 ：能运用Stand up. Sit down. Point to the. 句 指令，同 能根据指令做 作。二、 学重 点重点： 出指令和 行指令。 点：会用 Point to 指令； 基本 door, window, blackboard,
2、bird, desk, chair.三、突破措施自 小活 。 生共同 指令， 把手 起来， 然后照指令指向正确的地方，在活 中快 的完成学 任 。四、 前准 教 准 ： 卡片、句型卡片、 音机、磁 、挂 学生准 ：自制的有关物体的 片五、 学案 1、 学案（1）I can read the words.我会 下面的 。thedoorpleasewindowblackboardbirddeskchair（2）I know the sentence.我知道下面的句子。Pointto the door/the window/ the blackboard/the desk.Standup.Sit d
3、own.（3）I could order using the simple sentences.我会 的 指令。（4）Draw pictures on the cards在卡片上画 。2、自主 学，合作交流（1）Warm up 生 情的 好，并一起演唱歌曲：Good morning ,Sam.第 1页（2）Leading ina. 把 5-10 的数字分别写在纸上并摆放在教室四周。b. 告诉学生“point to ”, “stand up”和 “sit down”的意思，读单词时，做动作。c. 对学生说：“Point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并让学生也这样做。d. 对学
4、生说：“Stand up. ”然后说：“Sit down. ”. 让学生跟指令做动作。e. 数字练习。（指向任意一个指定数字）（ 3） Presentation1. 听音指图（ 1 ）让学生看书，用汉语问图的内容。这些人是谁？发生了什么事？Lingling在做什么？（2）放录音，让学生看书听录音，并指出与所听到的内容相对应的图片。（3）告诉学生再放一遍录音时，必须根据Smart 的指令做。2. 听音说话（1）再放一遍录音，每句之后暂停，让学生跟读。（2）教师发指令，学生指图。3. 说话做动作（1）读例句。（2）教师发指令，学生做动作。（3）学生互相练习。(4)Practise学生用自制的图片在
5、小组内与同伴进行指图游戏。(5)Sum upa. 教师出示挂图，复习课文内容。b. 引导学生根据板书，总结本课主要内容。六、检测反馈找朋友。 door黑板desk名字window椅子morning书桌bird门name请第 2页chair鸟please指blackboard窗户point早晨，上午七、课外拓展画一画自己的教室或房间，然后与同伴交换，并进行指图游戏。教学反思八、 Blackboard designUnit 1Point to the door.Stand up. Sit down.（评比栏A、B、C、D）Point to the window/ door /bird /the desk /the chair.第 3页