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1、教师演讲稿：读一分钟教师有感 着美好的憧憬，从大学踏入一小 土，一晃已 9 年了。尽管教 不是很 ，却也有人生 景在游走， 月如流在穿梭的感 。 9 年，我 的并不是 松的生活，因 我常常 得自己在疲于奔命：努力了，学生 没学好；天暗了，事情 没做完；雪化了，理想 没 常常 着困 ，沉浸在“我是不是太辛苦了”的困惑中一次偶然的机会， 拜 了美国著名学者斯 塞写的 一分 教 ， 本 和他的另一本著作 了我的奶酪一 ，深深地吸引了我。它的大致内容是：鼓励我 用“一分 目 ”来 定目 ，用“一分 称 ”来保持 极 度，用“一分 正”来 和修正自己的行 。 中最震撼我的一种 念是：学会 、精确、有力，
2、 立“一分 ”意 ，凡事做得有效率！ 它犹如一位良 益友，化解了我心中的 困惑；犹如一 明灯，引 着我在生活的大海中航行。一分 教 向我 达 一个理念凡事从小事做起，将目 分解到切 可行。反思我自己的教学， 常抱怨学生不能按 定的目 前 ，达不到我的要求。通 本 的 ，我明白了不是我的目 高，而是因 没有将目 分解成可以 施的每一个 小的步 ， 学生去操作。所以往往是 大的目 放在眼前，学生却茫茫然不知所措，我自己也慢慢 失了信心和 情， 果目 不能 施到位，半途而 了。第 1页设定一分钟目标，让目标变得切实可行，让目标变得不再遥不可及，让学生可以及时地品尝成功的喜悦，从而满怀信心的去完成每一
3、个任务，这正是一分钟教师的成功之处。同样，当看完一分钟教师，重新审视我自己的生活。也毅然发现：事情虽多，任务虽重，只要善于分解开来，合理安排利用好每一分钟，再大的困难也是能扳平的。一分钟的文学阅读，坚持不懈，就能沉浸在文学阅读的享受之中；一分钟的工作，重视实效性，提高效率解决尽可能的任务，不要总是看着前方的困难大山，而停止前进的步伐；一分钟的自我欣赏，给自己的一个肯定，开心的度过每一分钟，让岁月不再那么容易把人抛；一分钟的对他人的赞誉，让你的人际关系简单起来，不再勾心斗角的使坏，也不再那么辛苦的挣扎，让同事见面浮现出真诚的问候和来自心底的笑颜；一分钟的爱心和耐心，关爱每一个天真的可爱孩子，平和心态，和他们真诚的交流，耐心的和他们讲解知识、道理；一分钟的暂停，给自己留下一个属于你的一分钟时段，作自己想做的事情，思考属于自己的问题，享受属于自己的生活。人生就是由这么一个个一分钟构成的，珍视生命，享受生活，乐于工作， 善于分解， 欣赏每一分钟， 慢慢地走， 静静地走。相信我们的生活会更美好！第 2页