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1、初中生需要掌握的文言文翻译技巧句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到字词和句式上。下文为大家整理的文言文翻译技巧希望大家参考借鉴争取落到实处。文言文翻译技巧：文言文翻译有两种形式：一是直译，即用现代汉语对原文实行机械地对应翻译，做到实词虚词尽可 能文意相对;一是意译，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽量符合原文的意思。但无论是采取直译还是意译都应注意以下几点：(一)认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。比如桃花源记中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语的“没有出路的境地”。因为从全文看，那里是“世外桃源
2、”，不存有生活无着落的问题，所以，“绝境”应是“与世隔绝的地方”。(二)翻译时要落实好关键词语。如翻译狼中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像狗一样”，才能准确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。(三)文言中省略句较多，翻译时应注意补充。如“一鼓作气，再而衰，三而竭”(曹刿论战)译为“第一次击鼓，士气振作;第二次(击鼓)，士气就低落了;第三次(击鼓)，士气就泄尽了。”这里的“再”“三”后应补译上“鼓”(击鼓)。(四)一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译。如“明察秋毫”，直译为“能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛”，这样翻译无法表意，应意译为“能看
3、清楚很细小的问题”。(五)有些词能够略去不译。在文言文中，有的助词只起表达语气的作用，有时能够不译;有的助词仅仅表示停顿，也无需译;有的字在句中没有意义，仅仅为 凑足音节，可略去不译;有的字仅仅起某种连接作用，也可不译。如“夫战，勇气也”，此处的“夫”是发语词，翻译时应删去;又如“久之，目似瞑”，此处的 “之”是音节助词，用在表示时间的词之后凑足音节，无需译。(六)凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。如“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”(出师表)，“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“费祎”“董允”是人名，“等”古今意义相同，所以，都可照抄不译。(七)文言文中有些句子的语序和现代汉语不同，翻译时应调整语序，使之与现代汉语的表达顺序相同。如介宾短语后置句、宾语前置句、主谓倒装句、定语后置句等。如“屠惧，投以骨”(狼)，应译为“屠户害怕了，把骨头扔给狼(啃)”。另外，还应注意的是，译文要保持原文的语气，是陈述的应译成陈述语气，是感叹的应译成感叹语气，是疑问的应译成疑问语气。