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1、睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计年级组别主备人课题课标要求教学目标教学重点教学难点教学方法审阅审阅高一物理备课组（备课组长）（学科校长）使用人授课时间人教版物理必修二第五章曲线运动第4 节圆周运动课型新授课高考、小高考：基本要求，对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。1知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。2知道线速度的物理意义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。知识与能力3知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。4掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。1运用
2、极限法理解线速度的瞬时性。过程与方法2运用数学知识推导角速度的单位。1通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系情感、态度与价的观点。值观2体会应用知识的乐趣。线速度、角速度的概念以及它们之间的联系。理解线速度、角速度的物理意义。讲授法，讨论法，练习法教学程序设计教环节一明标自学学过程设计二次备课过“明标自学”：程（ 1）新课导入电风扇工作时叶片上的点、时钟的分针和时针上的点、行驶中的自行车车轮上的点都在做什么运动？它们的运动轨迹是什及么样子？你能说出哪些点运动得快，哪些点运动的慢？(2) 学习目标第 1页方法1知道什么是圆周运动，什么是匀速圆周运动。2知道线速度的物理意
3、义、定义式、矢量性，知道匀速圆周运动线速度的特点。3知道角速度的物理意义、定义式及单位，了解转速和周期的意义。4掌握线速度和角速度的关系，掌握角速度与转速、周期的关系。5能在具体的情景中确定线速度和角速度与半径的关系。（ 3）自学内容1、 什么是圆周运动？什么是匀速圆周运动？2、 线速度是如何定义的？定义式是什么？其物理意义是什么？是标量还是矢量？3、 角速度是如何定义的？定义式是怎样的？其物理意义是什么？4、 什么是转速？什么是周期？5、 线速度和角速度与半径有怎样的关系？6、 匀速圆周运动的特点是什么？环节二合作释疑环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教
4、学设计交叉进行设计）教过程设计二次备课“合作释疑 ”学 1、 匀速圆周运动和匀速直线运动的性质一样么？这两种运动形式的共同点是运动快慢保持不变，这就是所谓过的匀速，即速度的大小保持不变。但仅仅以速度的大小来描述物体的运动是不全面的，我们还得研究速度的方向。匀速直线运动程速度的方向是一直保持不变的，而匀速圆周运动的速度沿圆周的切线，方向在运动过程中时刻在变，是一种变速运动。所以它们及是截然不同的两种运动。2、 匀速圆周运动中线速度、角速度、周期、转速之间的关系是方怎样的？关系式理解法线速度与r 一定时， v 与 成正比， 一角速度的vr定时， v 与 r 成正比关系第 2页角速度与周期的关=2/
5、T系线速度与周期的关v =2 r/T系周期和转T=1/n速的关系角速度和转速的关=2n系“点拨拓展”角速度与周期一定是成反比，周期大的角速度一定小只有当半径相同时，周期小的线速度大，当半径不同时，周期小的线速度不一定大，周期与线速度描述的快慢是不一样的周期和转速互为倒数关系角速度与转速一定成正比，转速越大，角速度就越大传动装置中各量之间的关系1.传动的几种情况：皮带、链条传动：线速度大小相等；同轴传动：角速度相等；齿轮传动：线速度大小相等；摩擦传动：线速度大小相等。2. 在分析皮带、链条传动问题时，要先明确哪些物理量是相等的，哪些物理量是不相等的，在通常情况下： 同轴的各点角速度、转速、周期相
6、等，线速度与半径成正比；在皮带不打滑的情况下，皮带上各点与传动轮上各点线速度大小相等，角速度与半径成反比；解决皮带传动问题，弄清哪些物理量相等是解题的关键。教环节四当堂检测二次备课第 3页“当堂检测”学1.关于角速度和线速度，下列说法正确的是（）A. 半径一定，角速度与线速度成反比B. 半径一定，角速度与线速度成正比过C.线速度一定，角速度与半径成正比D. 角速度一定，线速度与半径成反比2.对于做匀速圆周运动的物体，下列说法正确 的是（）程A. 线速度的方向保持不变B. 线速度的大小保持不变C. 角速度大小不断变化D. 线速度和角速度都保持不变及 3.电脑中用的光盘驱动器，采用恒定角速度驱动光
7、盘，光盘上凸凹不平的小坑是存贮的数据，请问激光头在何处时，电脑读取数据速率比较大（）方 A. 内圈B. 外圈C.中间位置D.与位置无关4.关于匀速圆周运动的说法中，正确的是（）法A. 匀速圆周运动是匀速运动B. 匀速圆周运动是变速运动C.匀速圆周运动的线速度不变D. 匀速圆周运动的角速度不变课堂这节课我们学习了描述匀速圆周运动的几个物理量，其中线速度、角速度、周期、转速以及小半径之间的关系需重点掌握，知道匀速圆周运动有怎样的特点，另外线速度、角速度的物理意义是难点，课后请大家认真总结并理解这部分内容。结课后训练与测评 4 页作业一、描述圆周运动的物理量1、 线速度：2、 角速度：板 3、 周期：书 4、 转速二、匀速圆周运动设 1、 定义：计 2、 特点三、传动装置中各量的关系1、 传动的几种情况：2、 在分析皮带、链条传动问题时，要先明确哪些物理量是相等的，哪些物理量是不相等的。课后反第 4页思第 5页