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1、浙教版二年级语文下册做书签 ( 听说训练 ) 教案二、教学目标1会做书签， 培养自己动手的能力和勤俭节约的精神。2能把做书签的过程，以及书签打算送给谁连起来说一段话。三、教学重点、难点教学重点：能把做书签的过程用连接词说清楚。教学难点：1用连接词说书签的制作过程。2写一句有意思的话送给谁。四、教学准备卡片纸、水彩笔、剪刀、彩色线。五、教学时间：1 课时六、教学过程：1看图谈话揭题。(1)( 看书上插图同学们，你们看，书上的小朋友在干什么 ?(2) 谁知道书签是于什么用的 ?(3) 今天我们就来学做书签 ( 揭题 ) ，并且要能清楚地按顺序说说做书签的过程。2看老师做书签，说过程。第 1页(1)
2、 要求：看清老 是分几步做的?在座位上低声 。( 做可 引 学生 用上 接 ：先接着等等，后面的 学生通 察自由 )先剪下一条 方形的 片；接着在 片上用剪刀剪个孔，穿上 打 ；然后画上一个兔子 ；最后写上一句鼓励的 。(2) 指名 程，根据学生所 出示句式：先接着然后最后(3) 你把老 做 的 程用上句式自己 。(4) 互 。(5) 开火 。 ( 生 价。重点： 1是否按 序 。2“剪、穿”等 用得是否确切。)3学生做 ， 。(1)( 察插 ) 的外形除了 方形 可以剪成什么形 ?你打算呢 ?( 再看插 ) 画上的 上写了哪些鼓励的 ?你打算写什么 ?(2) 自己做 。(3) 做完后用“先接
3、着然后最后”的句式 自己做 的 程。(4) 同学 ，你用的 是什么 色的?第 2页() 的丝线指名说。(5) 你画的小动物是什么样的 ?() 的() 开火车说，边说边举给大家看。(6) 用上这些词，大家更喜欢你的书签了。自由练说，指名说，开火车说。4这张书签你打算送给谁呢?为什么要写书签上的这句话呢 ?( 也可以送给自己)自由说，指名说。师归纳句式：这张书签我想送给() ，希望 () 。用句式自由说，开火车说。5把做书签的过程，送给谁连起来说段话。自由说，互说，上台比赛说。6总结：今天我们学会了做书签，以后可以夹在书里， 鼓励自己，帮助别人进步。我们还学会了把做书签的过程和送给谁连起来有顺序地说一段话。第 3页