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1、省教育厅小学数学“名师送培”项目培训感想 两天，我有幸参加了省教育 “名 送培”的培 活 。两天来，我 摩了来自南通的两位老 的 堂，王蓓蓓老 教的 的 ，以美 主 整个 堂，教学目 定位准确，教学 角独特， 人耳目一新。高小娣老 教的用字母表示数 ， 趣幽默，娓娓道来， 学生 抽象的 程， 人印象深刻。两位老 灵 的教学智慧，准确的目 定位，精妙的教学 ，扎 的 堂 我深深感受到自己的 堂与之存在的差距，鞭策着我在以后的工作中必 持学 ，勤于思考，理 系 ，努力使自己的 堂逐步 向成熟。三位 家的 座更是 我受益匪浅。不 使我的教育教学理 知 得到了提升，同 也 我的 堂教学 践 予了指 。
2、几 座中体会 深的便是金海清局 来的指向核心素养教 展的 堂 察 。金局 的 座中关于教 展和培养核心素养旗 明地提出了自己的 点，金局 从 堂 察的角度 教 展，不禁 我深思：常 的教学中我 的教学目 明确 ？我 的 堂上 予学生探究的机会了 ？其 ，常 中做得不到位的比比皆是。 什么会 ？ 堂上，你 儿童 疑了 ？你 儿童 造了 ？你 儿童参与了 ？你 儿童机会了 ？你放手了 ？ 些 的提出，不得不 我 重新 自己的第 1页 堂，当今的 堂仍存在一定的假象。如：假合作、 假探索、假交流、假 造， 了 手做而 手做，学生充当的完全是个操作工 上 堂教学 是“涛声依旧”，穿新鞋走老路，走上了一
3、条形式化的道路， 是 生了形 ，并没有 生 ，如此种种 得我 深思。同 ，我忽然有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感 ，此次培 ，使我明确了自己今后努力的方向。知道自己想做一名研究型教 ，必 沉下来，多 ，多写，加 学 ，提升自己的 素养， 立 身学 的理念。我 必 加 学 ，不断地充 。要做一名研究型教 ，要走 化 展之路， 就需要弥 学科 知 缺陷、 与 俱 ，不断学 教育教学理 、以求 展，走理 加 践的道路，不断提高、不断丰富， 累科学人文知 ，才能更好地突破自身的“成 上限”，拓展 内涵，提升自身 化 展水平， 学生的 展服 。而所有 些，都离不开学 ，“ 渠那得清如 ， 有源 活水来。” 次培 活 好似那源 活水，滋 着我 的心田。回校后，我一定以 次培 的精神 指 ， 参培人 将 次学 的收 与学校的其他老 分享， 每位老 都 照自己的教学 践，反思自己的教育 ，提升自己的教育教学能力，真正做到以自身的 展促学生的 展，用自己的 行 自身的价 ， 教育事 做出 有的 献。第 2页第 3页