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1、音乐优质课听课心得音乐优质课听课心得 东港区小学音乐优质课听课心得 xxxx年10月1213日，日照市东港区音乐优质课讲课在日照市东港区济南路小学举行，在这2天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”的音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。十几位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各位教师的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质观念，充分体现了以学生为本的新型音乐理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学_、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学
2、_美、让学生在音乐中创造美”。综合各位参赛教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学_借鉴：、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。济南路小学的伦英老师所讲授的快乐的泼水节一课中，多媒体的使用恰到好处，首先谈祖国的大好河山，最后以民族导入。课堂教学让学生在聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。而后通过多媒体为学生展示泼水节的场景，引发学生的学_乐趣，课堂教学流利顺畅。最后多媒体引领大家到金色大厅欣赏孔雀舞，这些
3、方式丰富了不仅提高了学生的知识面、音乐鉴赏能力，更加充分调动了学生的兴趣。但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。第二、教师的音乐基本功在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。如南湖中心小学的王玲老师所讲授的快乐的泼水节一课，教学环节之间衔接巧妙，简明扼要地语言，使各环节自如地过渡，课堂教学保持整体性和连贯性。正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。第四
4、：今后方向本次观摩活动令人印象深刻，获益颇丰总结如下：（1）教学目标应紧紧围绕学生来设定，教学过程紧紧围绕目标来展开。（变通过教学使学生为学生能够）（2）备课时应反复琢磨，多唱、多听音乐作品，突显“音乐形象”，把握“音乐要素”。（3）设定的问题应该突出“音乐”性，要实际。如有些问题让学生摸不着头脑：师：这节课学到了什么？生：热爱劳动（音乐形象把握不准。）师：这段音乐告诉我们什么？你听到了什么？生：（不着边际）（4）对歌词挖掘很深，却忽视了对音乐要素的挖掘。如：“休止符”对表情达意的作用；节奏、旋律的对比呼应等都应是把握的要点。（5）不要太过重视教学环节而忽视了教学目标的完成程度。如部分课堂歌曲
5、完成不好，学生展现太少，只因被其它活动冲淡。“自己唱歌才是最好的体验！”（6）欣赏课应培养学生一种认真聆听音乐的_惯。（7）音乐应该是“听”出来的，是一个从感性（声音）理性（谱例）感性的过程。（8）创编活动可有一个特指的范围，避免整首歌曲的创编。用“lu”“la”等模唱时要适当，因为对于学生来说相当于新学了一首歌，难度过大。（9）部分教师的教学理念、教学模式有待进一步突破和创新。可超越教材内容、追求多样化的课堂。（10）应当注意的教学细节：避免教师一遍一遍地跟唱；起拍时手势、语言等要干净，不要重复；多媒体画面太花哨，会影响听觉；避免过多专业术语的运用（太成人化）；刚学会歌曲时不要马上用伴奏带；
6、避免和学生太过亲昵的肢体接触；教师无意的走动、活动、转身等不要破坏了音乐营造的意境。课堂是一个教师释放激情、施展才华、实现理想的舞台。在一次次的学_、实践、体悟中，我们会一步步地接近完美！总之，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学_、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步地提高和完善自己的音乐教学。最后总结九个“给”给学生一段音乐，让他们自己去倾听给学生一个概念，让他们自己去发现给学生一个空间，让他们自己去想象给学生一句旋律，让他们自己去发展给学生一个环境，让他们自己去创设给学生一定条件，让他们自己去锻炼给学生一些素材，让他们自己去组织给学生一个问题，让他们自己去争辩给学生一个机会，让他们自己去创编. 西明照小学 张华