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1、 如何做一名好校长在新形势下，在课改的背景下，做为校长应如何充实自己的教育思想，提升自己的教育理念，提升自己的管理水平，做一名合格的校长、优秀的校长，这是作为一名校长，需要经常思考的问题。今年是我市的教育管理年，根据几年从事学校管理的经验，我感觉到：如何做一名好校长，做一名人民满意的校长，这既是一个理论问题，更是一个实践问题。著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”在学校中，校长是关键，是第一责任人，是学校建设与发展的灵魂。一所学校，无论其规模大小，校长都肩负着比教师更多的责任，因而也必然地承负更高的素质要求。我认为：做为新时代的校长，必须具备优
2、秀的品质、优良的素质、高强的水平和过人的魅力，这是校长应该具备的基本职业道德特征。 一、校长良好的个人素养是管理好学校的前提 校长良好的个人素养和人格魅力，对于管理好学校的作用不言而喻。校长的个人素养和人格魅力是指校长的政治道德素质、知识水平、管理水平、人文关怀、领导艺术等方面对师生的综合感染力。我在实践中理解到：一个好校长必须是一个政治过硬、道德高尚的贤者;一个乐学好问、知识渊博的智者;一个多谋善断、讲究艺术的能者;一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者。 首先，校长要具有奉献精神和服务意识。“领导就是服务”。这是邓小平同志针对教育工作的领导者提出的，它反映了领导活动的宗旨，也是作为一名校长品德修养的
3、基石。做为校长，“领导就是服务”这句话要体现在对他所从事的教育事业有特殊的理解和深沉的爱。要热爱学校，热爱教师，热爱学生，服务教师，服务教学，服务社会。同时具有把自己的一切奉献给教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能赤诚待人，温暖全校教职工；有了这颗心，就能保持清醒头脑，端正办学方向；有了这颗心，就能在工作中敢于挑重担，知难而进；有了这颗心，就会在学校中爱岗敬业、乐于奉献。 其次，校长要全心全意地热爱自己的学校，十分珍惜自己学校的声誉。一所真正的好学校，一所好学校的名声，并非是靠金钱摄取或靠新闻媒体炒作出来的，也不但仅依靠过去的历史累积就能形成。它是实实在在的成绩、先进的教学理念和校园文化的综合
4、。做一个好校长，就是把他的全部身心献给学校和事业，调动起全校师生的热情和自豪感。校长要有这种奉献精神，首先就要靠前指挥，保持对学校状况的清楚。其次要认真研究学校既有特点，保持办学思路的清晰，保持教育理念的先进性，保持对教育发展规律和前景的敏感性，多阅读教改专著，多思考学校未来。 再次，校长要有宽广的胸怀，要有兼收并蓄的包容性。作为一个学校的领导者，校长不必也不可能在方方面面都比别的教师能干，但一个好校长必然是识才爱才、扬人所长的人。学校是培养人才的地方，更需要把方方面面的人才，包括不同学科、不同专业、不同个性和不同特长的人才汇聚起来。要在尊重和发挥老教师带头、引路作用的同时，大力提携后进，营造
5、有利于青年人脱颖而出的环境。只有在工作的各方面，校长做到了公正无私，才能树立自己的威信。校长的权威不是来自职位和权力，而是来自校长的学识与人格力量，来自教师们公认的公正和无私。“公生明、廉生威”，公正无私方能树立威信。校长能否成为全校凝聚力的核心，关键在于他要让自己的灵魂“闪光”，让闪光的灵魂去照亮和引导全校的每一个人。 二、树立以人为本的思想是管理学校的基础 我在几年的管理实践中体会到，以人为本，就是以学生为本，以教师为本，以师生的成长发展为本。以人为本，就是尊重师生，让他们学会自我尊重。作为校长，在学校管理中，更重要的是落实以教师为本的思想。 以人为本，首先是尊重。尊重教师的人格，校长与教
6、师在政治上和人格上是平等的，校长同教师之间既是领导与被领导的关系，更是同事的关系、朋友的关系，尊重教师在学校中的地位，强调发扬教师在学校教育和管理工作中的主人翁精神；尊重教师的创新精神，鼓励和支持教师的教育创新，还要尊重教师自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知识水平的要求等。 其次是宽容，对人要宽容。“严以律己，宽以待人”。只有宽以待人才能够有包容，大家才有“安全感”，才能营造比较宽松的环境，才有民主的气氛，学校才有生气、有活力。 三、善于学习、勤于思考是提升管理层次的根本做为一名校长，办好一所学校，很大水准上取决于教育的视野，而教育视野的拓展，离不开学习，更离不开思考。 首先，我体会
7、到要善于学习。学习是校长提升理论水平和管理水平的必由之路。学习不但能够提升修养，明辨是非，净化心灵，充实人生，而且也是校长增强知识才干，提升领导水平的重要手段，同时也是建立学习型社会，做学习型校长的客观要求。校长要亲自带头，带动全体师生用书香浸润我们的校园。要成为合格的校长，还必须认真学好与教育有关的法律法规，增强法律意识。如果长期沉陷于日杂事务，凭经验办学，就会使校长的思维受到局限。所以，校长要静下心，俯下身，一心扑在教育事业上，努力学习，增长才干，只有这样，才能使自己的教育思想和教育观点比教师高出一筹。 其次，校长在学习的基础上，还要养成思考的习惯。学校常规管理是必要的，是学校管理的基础，
8、但仅仅停留在常规管理上，只能使学校从不稳定状态走向较稳定状态，而不能使学校从稳定状态向个性化特色学校发展，也不能使师生从被动管理的状态走向更高的自觉行为状态。因此，校长必须养成勤于思考的习惯。只有校长从平常的管理习惯中提升出来，站在一定的高度，对我们所做的一些常规的、平凡的管理行为进行审视，进行反思，才会产生全新的感悟，这是提高校长管理水平的源动力。 李岗清同志曾经指出：“一个好校长就是一所好学校。”校长对于学校的发展，起着指引方向、凝聚人心、汇聚人力的巨大作用。尤其是在实行校长负责制的今天，校长应该如何丰富自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平，是做一名合格校长、优秀校长永恒的主题。做为校长，应该抓住我市教育管理年的有利时机，认真研究，不断实践，相互交流，为教育事业贡献更大力量。