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1、5个小学教师个人总结推荐一个学期的努力既有收获的喜悦，也有不足和遗憾。为了总结经验教训，有利于以后的工作，我总结一下自己的经验和不足。今天，我为大家整理了小学教师个人总结模型。欢迎借阅学习。让我们看看！小学教师个人总结1时间一分一秒流逝。我担任高一(5)班班主任和该班语文教学工作一个学期，成长迅速。这学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断反思自己，努力让自己不以教师的神圣职责为耻。我的教学工作总结如下：这学期，我坚决执行学校的相关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为现代公民所必需的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和综合能
2、力上得到充分发展，从而为学生的终身学习打下良好的基础。第一，提高自身素质1、积极学习教育教学理论。参与学校和团体组织的有效学习和讨论活动，用先进的教育理念深化教育改革，改变传统的教学模式。将新课程标准理念渗透到教学中，教学重在培养学生的合作交流意识和实践创新意识，尊重学生的需求，培养学生的自学能力。2.虚心求教利用一切机会向同组的老师学习。开学一段时间后，坚持每天听年级组长周的课，尽快掌握初一新的教学方法，掌握课堂教学的重点和难点。遇到自己理解不够的地方，虚心问一问小组里的老师。平时在布置作业的时候会咨询组内老师，得到组内老师的好评。3.充分利用各种资源，每节课教：充分利用资源，做好上课准备。
3、同时经常上网查找相关的教学资源，比如课件、教案、教学记录、教学经验论文等。并与年级老师分享，从而不断“充电”我的教学水平。二、具体的教学工作(一)为汉语拼音知识打好基础汉语拼音知识不仅是学生学好汉语的基础，也是学好汉语的重点。如何让学生生动有趣地学习这种看似枯燥的知识，并很好地掌握它，我经常和年级和系里的老师交流，向他们学习教学经验，这样我就可以让学生轻松扎实地学习。同时，在开学前一个半月的拼音教学中，我因材施教，鼓励学生每天阅读课外书，并经常引导学生学习和使用所学的拼音知识，通过学习儿歌和“摘苹果”游戏来激发学生的学习兴趣。鼓励学生家长和学生一起使用各种方式方法，比如用卡片读拼音。多种方式激
4、发孩子学习拼音的兴趣。(2)做好写作训练写作教学是高一语文教学的难点。让每个学生都写出好的字，所谓“字如其人”，读出来就能告诉一个人。所以在平时的教学工作中，我特别注重对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们的语文老师，我更注重在板书上给学生一个很好的示范，给学生留言。其次，引导学生学习如何看帖子和写红，这不仅需要学生在技能上，也需要学生在习惯上。尤其是习惯性的要求，比如如何握笔，如何保持书写姿势，往往被忽略，而正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响了眼睛卫生和骨骼发育。所以，在做好学生写作的同时，我更注重学生良好的写作习惯。因此，经常提醒学生“交一份我自己也很喜欢读书，所以我希望我
5、的学生能在朗读中有所收获。而阅读书中的感受，就是把握文章。也可以帮助建立我们的班风。所以我在正常教学中特别注重对学生阅读的引导。首先，最重要的是调动学生的阅读热情。在课堂上，我经常组织各种阅读比赛。小组阅读、男女阅读、样本阅读、教学阅读在一定程度上激发了学生的阅读兴趣；其次，我注重阅读教学的过程，努力激发学生展开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注意自己的示范。因为大一学生比较模仿，所以在教学生读课文之前，我要特别注意课文的语音、速度、语调和语感，尽可能给学生做好示范。感性阅读也是我的乐趣，和孩子一起感受阅读带来的快乐，让我的课堂丰富生动。(四)注重学生课外阅读能力的培养开学时，班级向学生推荐365夜儿歌，鼓励他们用学过的拼音自己读儿歌，边读儿歌边更好地掌握拼音，一举两得。在此基础上，我们每天邀请两个孩子教大家读自己喜欢的儿歌，激发学生对读儿歌的浓厚兴趣。(五)做好培训和补差工作，提高教学质量一个班64个孩子，都不一样，接受能力也不一样。面对孩子的个体差异，我尽力弥补他们的差异。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态去接受他们。有了更多的关心和爱，我相信每个学生都能学到自己适合的知识，让自己在学习中取得进步。特别是班里一个小男孩，刚开始不适应学校的学习生活。我和我的副班主任找到了他的父母。通过各种努力，他的学习进步被所有老师分享。