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1、一年级班主任工作总结小学教育不可小觑。这个时候，孩子永远不知道这个世界，逐渐独立。除了增长知识和见识，他们的思想也开始改变。作为班主任，应该改善这些。以下是一年级班主任的工作总结，供大家参考。一年级班主任工作总结1下学期一年级的工作即将结束。回过头来看，这些孩子已经从“小家伙”变成了真正的小学生，这是校园生活的初级阶段，很多习惯在以后的学习生活中会起到微不足道的作用。再说说这学期的工作。第一，注意培养孩子的行为习惯各种习惯的形成是形成良好班风和外貌的基础，一年级是形成良好习惯的初期。我认为培养好习惯的关键是培养学生的习惯意识，这样才能让老师和老师一样。如果一个班级形成良好的班级氛围，学生就会得
2、到各方面的提升。为此，我一直在努力。因为我觉得小孩子真的很难做到这一点。大多数孩子都有这样或那样的问题。根据一年级孩子的特点，我利用各种比赛巩固学生的好习惯。在教学中，我实施各种方法来激励孩子。比如我会观察孩子的优点，坐好，上课表现积极，讲卫生等。我会给他们排名，让学生觉得他们在某些方面值得认可，增强自信心。但是我们班还是有一部分学生直到现在还没有养成良好的学习习惯，比如上课认真听讲，回家独立做作业，备课等等，这些都需要在下学期进一步加强。第二，赞美孩子对于一年级的孩子来说，表扬的效果很好。平时和他们聊天的时候我会告诉他们：“你又进步了”“越写越好看”；我经常在课堂上对他们说：“你们真棒”！“
3、你学得好快”！“你说的真好”！当我和父母交流的时候，我经常听到他们谈论这件事。当孩子们回家说老师表扬他的话时，他们看起来很兴奋，然后他们在那些日子里会表现得很好。班里大多数同学都是这样的。特别好的时候，一定是老师赞不绝口的时候。只要老师说你有进步，他就会表现的比谁都好，上进心强。但这种周期性很强，容易重复。要根据每一类孩子的特点，不断探索适合每个人的方法。第三，注重后进生的转化对于后进生，我们不应该歧视他们，要善于发现他们的闪光点，鼓励他们一步步提升自己。我班有一些后进生学习成绩不理想。他们上课不注意听讲，经常不交作业，上课下课都不能保证纪律。这样的孩子如果只批评指责，自信心肯定会越来越少，甚
4、至会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点，多鼓励他们，课后进行个别辅导。我鼓励他们及时进步，培养他们的自信心。第四，加强与家长的沟通良好的学习习惯需要结合家庭教育，我经常通过短信平台与家长沟通。把学生的进步和不足告诉家长，家长也会配合我们一起促进孩子的进步。这样才能有效发挥家校合作的桥梁作用。通过一个学期的班级集体建设，仍然存在一些不足，如贫困生转化缺乏细节；班级日常管理不够完善；学生的习惯还没有形成。以后我会全力以赴继续努力，让每一个学生都生活在一个团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做好。一年级班主任工作总结二一是切实加强学生日常行为教育，自觉养成良好的行为、学习和生活习惯。1
5、、注重课堂上的常规训练，培养学生的自控能力首先，他们要继续接受正规的教育和培训，严格要求。在过去的一个学期里，我根据班上学生的实际情况，利用一切有利的时间加强学习习惯的培养。一、训练学生正确读写，每天提醒注意三个一。读书的时候，让全班同学把书捡起来，要能看得见眼，看得见口，看得见心。只要你做了作业，就不断提醒你纠正自己的不良姿势。学生起身发言时，要求站直，眼睛直视前方，态度自然大方，说话大声清晰。在听力方面，要求他们注意别人说的话，听清楚自己说的话，记在心里，说出来。这些方法对促进学生的听力习惯起到了一定的作用。现在，课堂上正确的读写、坐听、说的姿势逐渐养成，自控能力增强，课堂秩序明显改善。2
6、.建立全班轮流值班制度，培养自我教育能力。让他们热爱劳动，热爱集体。为了培养学生的自我教育能力和竞争意识，让每个孩子都有锻炼的机会，我带着全班轮流当卫生委员。实践证明，以前在我眼里看起来很卑微的学生，不仅严格遵守纪律，而且表现出很强的工作能力和责任感。通过值日，我进一步认识到学生是班级的主体和主人，每个学生都有组织和管理自己班级的责任和义务，也有参与班级管理的权利，从而鼓励学生更加热爱自己的班级。3.加强学生日常常规训练，培养学生自理能力。这学期，我根据学生的特点和班级的实际情况，采取班干部带头以身作则，同桌“小老师”监督的措施，切实做到了“以身作则，警钟长鸣”的目标，从而强化了学生的内在自我。在建立和实施规章制度的同时，针对儿童自我激励的特点，以表