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1、,荆轲刺秦王,两军交战，一方往往以斩杀另一方首领的方式取得战争的胜利；在中国历史上，类似的故事层出不穷，“荆轲刺秦王”就是一次这样的“斩首行动”。 故事中一方是势单力薄的荆轲，另一方是势力强大的秦王，想知道数千年前那惊心动魄的场景吗？我们就顺着刘向的笔端，一起走进两千年以前的“荆轲刺秦王”吧！,1.把握常见文言词语的意义和特殊句式的用法； 2.分析人物形象； 3.赏析“易水诀别”和“廷刺秦王”两个场景。,刘向是楚元王刘交四世孙。宣帝时，为谏大夫。元帝时，任宗正。因反对宦官弘恭、石显，被免为庶人。 据汉书艺文志载，刘向有辞赋33篇，今仅存九叹一篇，新序说苑列女传等书，楚辞是刘向在前人基础上辑录的
2、一部“楚辞”体的诗歌总集，收入战国楚人屈原、宋玉的作品，以及汉代贾谊、淮南小山、庄忌、东方朔、王褒、刘向诸人的仿骚作品，后又重新整理成战国策。,战国策 战国策是一部国别体史书，是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。初有国策国事事语短书长书修书等名称和本子，西汉末年刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。,战国策分国编写，分为12策33卷，共497篇。 所记载的历史上起公元前490年智伯灭范氏，下至公元前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文上成就最高，影响最大的著作之一。战国策以波澜起伏的情节、个性化的言行、传神的神态和细节来描写人物，有时还运用虚构的手法。,一词多义,通假字,词
3、类活用,古今异义,特殊句式,字词积累,淬（ ） 忤（ ） 徵（ ） 创（ ） 陛（ ） 卒（ ） 提（ ） 揕搭（ ） 拊（ ） 樊於（ ）期,cu,w,c,w,f,zhn,chun,b,zh,d,字,例 句,释 义,兵,穷,发,顾,不得持尺兵,不及召下兵,图穷而匕首见,樊将军以穷困来归丹,轲既取图奉之，发图,顷之未发，太子迟之,顾计不知所出耳,终已不顾,武器,士兵、武士,穷尽,困厄、走投无路,打开,出发,不过，只是，表轻微的转折,回头,反,振,今日往而不反者,燕王诚振怖大王之威,卒起不意,“反”通“返”,“振”通“震”,“卒”通“猝”，突然。,卒,进兵北略地,名词作状语，向北。,函封之,名词
4、作状语，用匣子。,又前而为歌曰,名词作状语，向前。,乃朝服，设九宾,名词作动词，穿上朝服。,皆白衣冠以送之,名词作动词，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子。,其人居远未来,形容词作名词，远方。,使使以闻大王,使动用法，使听到。,太子迟之,意动用法，以为迟，嫌荆轲动身迟缓。,群臣怪之,意动用法，以为怪，觉得奇怪。,走投无路，陷于困境,生活贫困 ，经济困难,袒露一只臂膀,袒护双方中的一方,宫廷的侍卫,中医医生,此臣日夜切齿拊心也,判断句,“者也”表判断,嘉为先言与秦王曰,省略句,“嘉（之）先言于秦王曰”，省略代词“之”,父母宗族，皆为戮没,被动句,“为”表被动,常痛于骨髓,状语后置,正常语序“常于骨髓
5、痛”,太子及宾客知其事者,定语后置,正常语序“太子及知其事宾客”,定语后置的四种类型 1.中心词之定语者 例句：马之千里者，一食或尽粟一石。（马说） 2.中心词之定语 例句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（岳阳楼记）,【知识拓展】,3.中心词定语者 例句：太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 4. 中心词数量词 例句：军书十二卷，卷卷有爷名。（木兰诗）,1.荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 【提示】荆轲的谋划抓住了如何见秦王这个关键问题。他提出用樊将军之首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城
6、府很深。 由太子的不忍，反衬了荆轲智谋非凡。,2.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 【提示】荆轲三问樊於期，首先从秦王的狠毒残忍说起，动之以情，初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察其反应；在樊於期急于知晓的情况下，他才全部说出行刺打算，征求意愿。荆轲胆大心细，自知更知人，对樊於期有深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊於期激动得“偏袒扼腕而进”。最终樊於期自刎献身，既表现了他义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。,欣赏视频回答问题,3.作者是怎样描写“易水送别”这一场面的？ 【提示】抓住特点。如对送行者的描写，抓住“白衣冠”。 顾及全面。太子
7、、宾客、高渐离、士等在场人物都涉及，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。 突出重点。在众多的人物中，重点写荆轲；在人物动作方面“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌。 有条不紊。人物活动按时间顺序描写。 结合写景。“风萧萧兮易水寒”景色的描写，给人以身临其境的感觉。,4.作者是如何写“廷刺秦王”这一场景的？ 【提示】通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程，荆轲的主动进攻未成功，仍进行最后一次努力的一系列动作；秦王由惊慌失措转为反击得手后的动作描写，二者层次分明。,通过语言、神态、动作描写，栩栩如生地刻画了人物形象。如“荆轲顾笑武阳，前为谢曰
8、”“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，读后让人如感其形，如闻其声。 运用间接描写方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。如写其“年十二”就杀人的秦武阳的“色变振恐”，衬托荆轲的镇定自若；写秦王恐急“群臣惊愕”，衬托荆轲的英雄气概。,5.该文在表现手法上有何特点？请简要分析。 【提示】善于写人物的对话和神态。 这一点表现在荆轲与樊於期的对话上，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞化解了危机。,这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的镇定、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。,善于通过对比突出
9、人物性格。 太子丹的急躁粗俗，头脑简单与荆轲遇事审慎，三思而行对比。 善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面。 如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，在极短的时间里，写了秦王殿庭上庭下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。,荆轲刺秦王,行刺原因,行刺准备,廷刺秦王,遇难身亡,敌军入侵 计划行刺,求取信物 准备工作 易水送别,计见秦王 秦廷相见 秦廷相击,荆轲被杀 秦王目眩,请从语言、心理、神态、外貌和环境等角度对“易水送别”进行场面描写。 要求： 注意人物性格特点； 结合特殊环境氛围； 不少于400字。,