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1、使用工具书习惯的培养刘慧珍使用工具书是读书、写作和寻求新知的需要。叶圣陶老先生认为，一个人应该把字典、词典等工具书看作是“终身伴侣”。但现在有的学生往往怕麻烦，从不主动使用工具书。在教学中，我乐于当一个“懒老师”。起初，由于低年级学生年龄小，识字量有限。我们班上常常有很多同学在阅读课外读物或写日记过程中，有很多字来不会写，便一脸期待地来向我请教。最开始，我还耐着性子一个一个教他们写。后来，我发现不能老这样，自己无形中不是充当了保姆的角色吗？低年级不是已经学过查字典的方法了吗？我何不鼓励学生学以致用，还可以让我从机械的劳动中解脱出来。从那以后，我变成了“懒老师”。我经常要求学生有不会写的字、不懂
2、的词等等不许问同学答案，找老师要答案。要自己动手查字典解决。有时上课碰到吃不准的读音，拿不准的词，我就带头和同学一起查字典，并且比一比谁快。两学期下来，我们班的孩子大部分养成了良好的查工具书的习惯，对他们自主阅读起到了很好的促进作用。任何的习惯都不是与生俱来的，它都是在后天经过慢慢训练而形成的。尤其是良好的语文学习习惯，它所经历的过程必定十分漫长，训练的难度也更大。我们要从教学的点滴抓起，要善于捕捉教材中的细节，逐步培养学生养成良好的学习习惯，让学生学会学习、学会做人，使其成为具有良好学习习惯的受益人。最后，我想对大家说的是，阳光总在风雨后，让我们一起携手，自信的说一句：培养良好习惯，我们一直在路上！