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1、高效课堂经验交流材料旬阳坝小学 饶丰婷 现在教学的口号要全面提高合格率，提高合格率成了教学工作中的重点，一定要抓好。只有提高合格率，才能全面地提高学生的知识水平，也才能完成好教学任务。但如何提高学生的合格率呢？下面我从几个方面来谈谈。一、加强班级管理培养良好的班风、学风班级管理的好坏，对学生的健康发展，对完成教学的各项任务起着举足轻重的作用。我在多年的班主任工作中，切身体会到这一点。要搞好班级工作，我认为认真调动“三个方面”的力量，即充分调动学校，家庭和社会三个方面的力量。学校是首要的，也是最重要的。在学校里，老师平时注意学生的表现、动向，一发现问题及时解决，趁铁打热，把问题控制在萌芽状态，这
2、样学生才能有良好的班风、学风。其次，家庭的作用也是很重要的。学生的生活除了学校外，就是家庭了。学生与父母朝夕相处，对孩子的教育是很直接，也很有效的。因此，经常与家长沟通、联系，是非常有必要的。现在通讯是这样的发达，可以随时与家长交换学生的信息，让家长积极参与对学生的教育，支持学校的工作。在必要时，直接到学生家家访，与家长共同磋商、教育，使学生得以健康成长。我在平时的班主任工作中，就重视与家长沟通做好家访工作，取得家长的大力支持，让孩子在老师和家长的共同教育下沿着正途前进。 班级的管理，要调动“两个积极性”。一是要尊重学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交流，玩游戏，活动，使他们
3、与你无拘无束地相处，感到与你容易亲近，拉近师生的关系，营造互敬互爱，和谐的师生气氛。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人参与，展示自我。个个都是策划者，又是参与者，大家在共同协作的过程中开展工作。这样同学干起事来干劲十足，积极性高，成效良好。 二，善于表扬 挖掘闪光 人人都有自尊，常犯错误的学生往往自尊心更强，个性更倔强，做错了事也不容易接受批评。如果教师能细心地找出其闪光，用理解代替训斥，用表扬代替批评，效果那更好。我班里的有一个同学，他学习散慢，成绩低下，是一个后进生。课上精神不集中，教师的话听不进，提问他往往哑口无言。我对他并没有急于批评。我想到，一个后进生受批评的太多了。除了
4、批评还是批评，批评对他来说已经是家常便饭了，再批评也是没大用处。于是，我对他选择了表扬。注意他的表现。一发现他的优点，就及时表扬，从正面去引导他进步。一次，老师在课堂上提问同学时，出乎意料地他大胆举起手，我看见他这次那样积极，我想，机会来了，是表扬的时候了。于是，我第一个叫他回答。竟然，给他答对了。我马上表扬他。第二天。他的上课纪律与以前截然不同。以后，他回答问题也多了起来。就是这样表扬的力量，他的成绩慢慢地得到进步。在期末考试中得到了进步奖，让他尝到进步的甜头。三、严格要求 稳步上升严格要求学生是提高学生合格率的另一个重要环节，正所谓“严师出高徒”。大家知道，人的隋性人人有之，何况是小学生。
5、如果老师不严格要求学生，让学生有一种随意性，出了问题不及时解决，学生就会越来越放肆，不良的苗头就会不断出现。这样一来，不但影响到整个班级的学风，更重要的是影响到全班的学习成绩。合格率就无法得到提高。所以，对待学生要严格要求，不管是优生还是差生都要一视同仁，不要偏袒。对待差生更要多加管教，不能放松。每天的作业一定要完成。一次做不好，做第二次，第二次做不好，做第三次，务必要做好，让学生知道只有严格要求，才能有进步。同时懂得一分耕耘，一分收获的道理。让学生不断地进取，克服困难，扬起前进的风帆。四、开展“一帮一”活动抓好单元过关 “一帮一”，以优辅差是提高合格率的有效途径。老师只有一双手，要想把工作做得细，做得好，顾及到全班每个学生的方方面面，单靠老师的一双手是远远不够的。必须发挥优生的有生力量，发动他们加入辅导的行列，以自己的能力为差生出力，让差生在不知不觉的辅导中得到进步。假如再多时日，差生会出现另一番的局面。我在平常的教育工作中，就注意抓好这一工作。一开学，对学生通过摸底，了解学生的优劣，然后由优生自己找辅导对象，尊重学生的选择，充分发挥学生的积极性，让辅导收到最好的效果。学生与学生之间形成了互教互学的风气。一学期下来，学生的知识面普遍提高，单元测验过关了，合格率得到了保障。