《爱护水资源法制教育进课堂.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱护水资源法制教育进课堂.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“学科教学渗透法制教育”课例设计课题爱护水资源学科初中化学课时1学校铜仁五中班级九（6）执教者张绍波学习目标1、知识与技能（1） 了解世界和我国水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（2） 培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感2、方法与过程（1） 学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。（2） 学习利用数字和图表来获取信息，并对信息进行加工、整理3、情感与价值观（1） 培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。（2） 强化学生爱水、节水意识。 4、法制教育渗透目标（1）了解中华人民共和国水法和中华人民共和国水污染防治法增强学生法律意识。（2）让学生养成用法制武器来保护
2、和关心社会。学习重点1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生的社会责任感。学习难点1、水资源和水污染的相关资料的收集。2、充分调动学生的学习积极性。教学方法自主学习 文献收集 讨论探究 多媒体教学教学流程自学与研讨课内验收提出问题敲响警钟学生讨论找到解决问题的方法教学过程教学环节师 生 活 动法制教育知识渗透点设计说明课前预习以下组为单位A、 收集我国水资源的状况及水污染的情况；B、 为了保护水资源，国家采取了哪些有效措施；C、 收集锦江河污染情况和治理情况；D、 调查身边那些地方是浪费用水和那些地方是节约用水的情况；E、 为了保护母亲河作为中学生我们应该如何做起？ 通过水污染资料
3、收集和查阅相关法律法规，初步让学生了解如何保护水资源如何寻求解决方法。自学与研讨精读课文、学习小组讨论交流.1.为什么说人类拥有的水资源既丰富又贫乏？2.我国水资源总量居世界第几位？人均量只有多少？为世界人巨量的多少？居世界第几位？3爱护水资源我们必须做到哪两点？4. 什么是水体污染？水体污染的来源有哪些？5. 怎么样才能有效地预防和治理水污染？课堂验收学生展示汇报（展示）一、人类拥有的水资源人类拥有的水资源：1、地球表面约 %被水覆盖“水球”2、海洋水：储量约占全球总储水量的 %；3、真正可利用的淡水还不到地球总储水量的_，且分布很不均匀。4、造成水资源缺乏的原因：展示：部分国家的人均水量图
4、.我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图二、爱护水资源爱护水资源我们必须做到哪些： 学生展示汇报：节约水源我们应该怎么做：使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。展示：生活用水节约与浪费方式比较让学生产生忧患意识，并寻求解决问题的方法。展示水法和水污染防治法引导学生科学运用法律武器来解决身边的水污染现象。成果展示（学生汇报）1、我国水资源的状况；（学生展示）2、锦江河污染情况图片再次引起学生共鸣（提问）这些水污染主要来自哪里？给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果？学生展示解决问题，教师点拔（提问）3、为了保护水资源，国家采取了哪些有效措施；学生谈收集的水法资料和
5、水污染防治法相关知识（媒体展示）依照水污染防治法第四十六条第一款第（一）项、第（二）项、第（四）项规定处以罚款的，按照下列规定执行：（五）向水体倾倒船舶垃圾的，可以处2000元以下的罚款；（六）企业事业单位利用溶洞排放、倾倒含病原体的污水或者其他废弃物的，可以处2万元以下的罚款；利用渗井、渗坑、裂隙排放含有毒污染物的废水的，可以处5万元以下的罚款；第四十六条违反本细则第二十三条第一款的规定，在生活饮用水地表水源二级保护区内新建、扩建向水体排放污染物的建设项目的，或者改建项目未削减污染物排放量的，由县级以上人民政府按照规定的权限责令停业或者关闭。学生小结，教师点拔。学生展示：身边浪费用水节约用水
6、的情况；4、 为了保护水资源，为了母亲河不再受污染作为中学生我们应该怎么做？学生小结，教师点拔。教学反思“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火，让学生自己主动要学习，在快乐中学习，在参与中成长！本节课内容比较简单，学生根据已有的生活常识和所学生物、地理等知识，就能较容易学会课本内容，所以本节课主要采用的是学生自学的学习模式，以合作学习研讨为主，增加课堂教学的实效性和趣味性，让课堂气氛格外融洽。通过学生自学和查阅资料，让学生深刻认识到水资源缺乏的原因，培养学生收集信息和处理信息的能力，激发学生利用已有知识和法律武器来解决生产、生活中的实际问题，再通过课前小组调查分析和课上的合作交流，实现真正的“自主、合作”，让学生真正体验学习的乐趣！让学生养成关注生活和对社会负责的主人翁意识。