《角的初步认识反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《角的初步认识反思.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
二年级数学角的初步认识反思 李洪慧教学设计主要分三个环节进行：1、认识角。2、创作角。3、画角。最后是巩固练习。本节课的优点：1角来源于生活，成功建立角的表象在认识角时，我借助学生熟悉的三角尺导入，先让学生指一指三角尺上的角，在这里学生感知到的角是生活中的角，所以在指角时指的是角的顶点处课后，回想自己在教学中存在很多的不足，在各环节都有处理不当的地方。 1在每个环节结束之后，我的小结语不多，没有起到承上启下的作用，使得环节与环节之间过于零碎。2.在让学生指出生活中的角时，部分学生没有按老师的要求指出各部分，只是把尺子放在他所认为的角，在我多次引导后再请学生上来指出角时才正确指出角。这种情况应该是我说的不够明确，在出错时没用正确的方法引导，而是再次地示范如何比划出角。3.制作角这个环节中的展示学生的作品时，没有让学生自己说出制作的方法和过程，而是我自己讲，这点学生得不到说的锻炼，说的能力也就得不到提升。展示角时也没有把每种方法展示出来，也缺少了一个小结的过渡。