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1、美国第一课时说课稿双石铺中学 鲁 中一、说教材1、美国是当今世界惟一的超级大国，他在经济文化、科技教育等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习和研究价值。2、本节课我们主要学习“美国的领土组成和国家概况”、“美国的地理位置”以及“美国的自然环境特征”三个内容。而以上三个学习内容在呈现方式上又具有两个显著的特点：课文描述与读图总结相结合。教材中通过简短的文字简要的描述了美国的领土组成和国家概况”、“美国的地理位置”，而通过大量的地图与图片呈现了“美国的自然环境特征”和“种族构成”。自主学习与活动探究相结合。对于相对简单的学习内容，如“美国的领土组
2、成和国家概况”通过文字描述，让学生在教师的指导下通过阅读即可获取，对于难度较大的学习内容倡导学生通过活动探究解决。3、学习内容相对较多，难度相对较大，课堂教学中要做合理的取舍。对于“美国的移民历史及种族歧视”，学生一读即知，留作课后自学内容。二、学习目标：见导学案三、学习重难点：见导学案四、说学生1、学生已经初步具备了学习区域地理的方法与思路，即：“国家概况与范围地理位置自然环境特征”，也初步具备了读图获取有用的地理信息的能力，教师可以指导学生在导学案的指导下完成本节课的的学习内容。2、学生基本熟悉“高效课堂”的学习模式，但获取的知识比较零散，且归纳总结能力还比较欠缺，需要教师的点拨与指导。五、说教法1、初次面对这一班学生，切忌过于严厉，避免伤害学生的学习积极性。2、由于学习内容相对较多，难度相对较大，导学案在设置时，力求简明扼要，经量减少学生的书写量，对于阅读内容及读图要求要具体，难度较大的题目要有提示性信息，且教师要及时给与指导和帮助。3、学生通过自主学习和活动探究获取的知识点相对比较零散，而且学生的归纳总结能力还比较欠缺，教师要列出只是提纲，借助“展示交流”环节，帮助学生形成系统的知识。3