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1、课题研究感言2007年北关区小课题成果交流会 董海莹教书育人是教师的神圣使命，课题研究是焕发教师生命活力，教师专业化成长强有力的支撑！为了孩子们健康幸福的一生，为了更充分地发挥自己的才能，我们选择了让研究伴我们同行！剖析自身是思想进步的象征，找到低效的原因，是我们日趋成熟，敢于前行的见证！或许我们的课题研究不够高明，要知道，任何研究只要坚持不停，终有一天，风雨过后，迎接我们的是灿烂的彩虹！任何研究的背后都困难重重，但我们手拉手执着前行，因为没有一个人会随随便便成功！有一种素质叫忍受，有一种生活叫研究，为了深爱的学生，为了人类的文明，我们甘于寂寞，努力研究向往美好的憧憬！穷则变，变则通，通则久，
2、我们乐意让课题引领，我们甘愿艰难攀登，因为“无限风光在险峰”！人的心情如天气或阴或晴，为何我校教师却天天精神倍增，原来，是课题研究把心中的梦唤醒！多少爸爸、妈妈望子成龙，望女成凤，这不该是我们烦心的理由，而被我们看作对研究的推动，课题研究将助我们和学生共享成功！小学教育工作琐碎繁忙不轻松，珍惜忙碌让它把自己的能力提升，课题研究就是我们的指路明灯！也许我们的研究不会引起多大的轰动，但庆幸它已成为种子被埋在心中，在体内生根、发芽，让我们焕发新生！研究的结果我们看重，更注重的是过程，智慧共享，资源共享，其乐融融，这正是我们专业化成长必经的历程！每个人的命运都把握在自己手中，拥有梦想，就会永远年轻，读书、学习、思考、研究、分享，让工作成为美好、惬意的事情！我们深知研究中会有挫折和困境，但经历过痛苦才会珍视精彩纷呈，波澜冲击后才懂得智慧出自宁静，追求理想的教育是我们心中的梦！