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1、题 西 林 壁,宋苏轼,学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。,学习古诗的方法,1、知诗人，解题意,2、释诗句，明诗意,3、想意境，悟诗情。,横看,侧看,远看,近看,抬 头 仰 望,低 头 俯 视,放飞想象： 横着看，庐山 ； 侧着看，庐山 ； 从远处望，庐山 ； 从近处看，庐山 ； 从高处俯视，庐山 ； 从低处仰望，庐山 ,千姿百态 变化万千,从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中,古
2、诗今译,小组讨论： 1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？ 2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？,背一背：,题西林壁 苏轼 横看 侧 ， 各不同。 不识 真面目， 身在 。,测一测：,1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们： 。 2、学了这首诗，我懂得了 。,当局者迷，旁观者清,看事物的角度不同， 得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问 题，客观全面的看待问题,游山西村,陆游,陆游 (1125一1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的，其作品多强烈抒发自己的政治抱负和炽热的爱国热情，同时鞭挞投降派，同情人民疾苦，思
3、想性很强。,教学目标,1、 2、,游山西村 （南宋） 陆游莫笑-农家腊酒浑， 丰年-留客足鸡豚。山重-水复疑无路， 柳暗-花明又一村。,hn,tn,古诗今译,你不要因农家的腊酒浑浊而笑话他们， 他们是用丰足的菜肴款待你，没有把你当成外人。 山岭重叠，溪水弯曲，远望好像前面已经没有路了， 走到近前才知道在垂柳掩映山花烂漫的地方又出现了一个山村。,农家如何待客？风俗如何？,诗人游玩，经历了什么？心情如何？,表现感情：,农家热情好客，淳厚质朴， 诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里， 表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。,佳句赏析,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,既写出山西村山环水绕，花团锦簇，
4、春光无限， 另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。 现在多用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。,这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗中的三、四两句，尤其写得流利生动，已经成为广泛流行的成语。,启示,启示,一、诗贵在表现作者思想感情，读诗要仔细品味内在情感。 二、朗读是读诗的重要方法，要注意读出节奏。 三、学诗要借助想象，再造出诗歌描绘的意境。,古代诗歌鉴赏的重点,思想内容 写了什么？,描写了什么具体形象？,表达出什么思想情感？,语言表达 怎么写的？,描写出什么具体形象？,运用了什么语言表达？,塑造形象为什么这样写？,核心：形象,赠别其二,杜牧,多情却似总无情， 唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别， 替人垂泪到天明。,