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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科化学年 级九年级教学形式新授教 师董世鳌单 位泾阳县永乐镇中学课题名称6.1奇妙的金属性质学情分析 1.了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。 2.认识同类物质既有通性又有各自的特性。 3.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 4.初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些有关的化学问题。 5.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。 6.认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。 7.感受金属材料与人类文明进步的密切关系。 教学目标教学目标 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2.初步认
2、识常见金属与酸或盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些有关的化学问题。 3.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。教学过程教学过程教学过程引入新课金属的用途，不仅与物理性质有关，还与它们的化学性质有关。为什么金银首饰总是光彩夺目，而铁器却容易生锈？这些都要用金属的化学性质来解释。板 书三.金属的化学性质探究活动问题 金属有哪些主要的化学性质？ 假设 在前面几章的学习中，你已经知道，在一定条件下，镁条、铁丝、铜片能跟氧气发生化学反应。据此假设，许多其他金属也可能跟氧气反应。此外，金属跟酸或跟某些化合物的溶液也有可能发生反应。 实验与事实 【实验6-1】分别用
3、经过砂纸打磨光亮的铝、铁、铜的金属片或金属丝进行一下实验。 1.金属跟氧气反应 a.常温下铝跟空气中的氧气反应，生成致密氧化膜；在纯氧燃烧，发出耀眼白光，生成氧化铝。 b.常温下铁可被氧化，在纯氧中点燃，火星四射，生成黑色的氧化物。 c.铜跟氧气在加热时反应，生成黑色的氧化铜。2.金属跟稀盐酸（或稀硫酸）反应 铝、铁、铜分别与稀盐酸反应思考 为什么铝和铁能跟稀盐酸反应产生氢气而铜却不能呢？ 解释 这与金属活动性的强弱有关。能跟酸反应并产生氢气的金属，是较活泼的金属。 3.金属跟某些金属化合物溶液的反应 铝、铁分别跟硫酸铜溶液反应板书设计板 书1.金属跟氧气反应 许多金属都能跟氧气反应，生成氧化物2.金属跟稀盐酸（或稀硫酸）反应 3.金属跟某些金属化合物溶液的反应 作业或预习布置作业P.162/ 3. 5.自我评价思考 为什么铝和铁都能跟硫酸铜溶液反应，而铜却不能与硫酸铝或硫酸亚铁溶液反应呢？ 解释 这也与金属活动性强弱有关。人们常把能将其他金属从其化合物溶液中置换出来的金属，相对地称为较活泼的金属。板 书金属活动性顺序组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：