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1、生活中不可能没有他们教学设计第二课时 教学目标情感、态度、价值观：关注身边的事，关爱身边的人。体验劳动者工作的艰辛，形成尊重劳动者及其工作的态度。能力：通过交流、调查等形式，体验或了解为大家服务的人的工作情况，体会和感受他们的辛苦。知识：进一步感受我们的生活离不开各行各业的人。教学重点在学生已有的知识基础上，通过体验、探究等学习方式，引导学生理解我们的生活离不开这些普通的劳动者。教学难点利用课内课外让学生能够充分体验、感受普通劳动者劳动的艰辛，进而培养学生形成发自内心的尊重这些普通劳动者的意识和态度。教学准备教师准备：制作课件。教学过程活动一 “我的一天”1通过上节课的学习，我们知道了各行各业
2、的服务者为了我们的生活默默工作着，老师让大家做个有心人，利用课外去调查一下在自己的一天中，有哪些个在为我们服务？（用具体的数字来交流），从这些数字里，你发现了什么？2. 学生先在小组内交流，教师巡视指导。（发现有代表性的小组，让他们在全班交流。）3全班交流。既可以说说自己的小调查，也可以说一件相关的小事。（重在是有自己的亲身体验）4教师小结：孩子们，你们的生活是如此的丰富多彩，那是因为，你们的生活都少不了这样的默默为大家服务的人，老师也和你们一样，因为他们的存在，带给我们是安全、快乐、舒心可以说我们生活离不开他们。真的是这样吗？让我们在下面的学习中寻找答案。（揭示课题，板书课题）活动二 “如果
3、我们的生活离开了他们”1. 同学们，以前，这些劳动者我们也许并没有留意过，可是，当我们需要的时候，总是少不了他们的存在。他们从早到晚默默无闻地为我们忙碌着，也许我们已经习惯了心安理得地去享受他们的服务，可是假如有一天，没有了他们的劳动，我们的生活会是什么样？我们先来听一听一个小伙伴的述说吧！2. （播放录音）大家好，我叫东东，今天早上起来，一出门，天啊，街上怎么脏的象垃圾场，到处乱糟糟，臭哄哄的。我象往常一样来到车站等502路公共汽车，我等啊等啊，平时几分钟一趟，可今天怎么等了二十分钟还没来啊，没办法，要迟到了，我只好迈开两腿往学校跑，可是，马路上怎么这么堵塞啊，汽车乱跑，交通警察哪去啦？好不
4、容易到了学校门口，咦？卖早点的怎么都不见啦，还有卖牛奶的呢？天啊，我只好饿着肚子上课去啦3师接：“同学们，接下来，还会发生些什么故事呢？根据自己的生活经历，展开你的想象，续编一下吧！4学生先在小组里讨论讨论。教师巡视指导。（发现有代表性的小组）5全班交流。6教师小结：是啊，如果没有了这些平时感觉很普通的劳动者，我们的生活可能会变的一团糟。可是，有多少同学了解他们的辛劳呢？课前大家在家长的帮助下，都进行了采访调查和亲身体验，现在我们就来交流展示一下吧。活动三 “我是小小劳动者”1. 学生分小组交流自己的体验。2. 全班交流。教师注意倾听，引导学生说说体验后的感受。3教师小结。活动四 “我对他们的
5、祝福”1. 今天我们享受着那么多普通劳动者给我们的服务，将来我们也会成为一名普通的劳动者，为他人服务，那么我们应该怎样用自己的行动来真正做到尊重这些普通的劳动者呢？2. 学生自由发言。（教师注意要引导孩子从实际出发，用自己切实可行的小小的行动来表达对劳动者的尊重和对劳动成果的珍惜。）3此时此刻，你想对为我们服务的人说点什么？拿出你们的祝福卡，把你想说的话写在上面。4（音乐起）学生写祝福卡。教师巡视。让先写完的同学就大声地把祝福语说出来。5教师小结：同学们，通过今天的学习，我们知道生活中离不开各行各业的劳动者，体会到了他们的辛苦，也衷心的感谢他们为了我们所付出的劳动。现在我们可以回答刚上课时的那个问题，我们的生活（生齐说）离不开他们。