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1、课题 活动三：自我发展类 成长的踪迹教学目标1认识人在成长过程中，会有多方面的发展变化。2学习收集证明人成长变化的资料。3通过交流资料，培养学生珍惜生命，感恩父母的情感。教学重点初步了解人的成长变化过程。教学难点通过观察、比较儿童成长变化的照片，初步认识人在成长过程中会有很多变化。教具准备教学课件预习提示 收集证明人成长变化的资料。先学后教 当堂训练个人复备第一课时 我的成长一、板题示标。1认识人在成长过程中，会有多方面的发展变化。2学习收集证明人成长变化的资料。3通过交流资料，培养学生珍惜生命，感恩父母的情感。二、自学指导一：观看胎儿在母体内发育的视频。 交流：胎儿在母体内的变化 观察：一组
2、从胎儿成长为儿童的照片 讨论：从出生到成长儿童发生了哪些变化 记录：p20有关出生前和出生时的情况。可适当的选择一些学生说出的变化关键词板书如：身高、体重等。先学后教 当堂训练个人复备三、自学指导二：（介绍自己成长的经历） 1、小组交流：各人出生时的情况 2、交流展示：各人的成长过程（如照片、小时侯的衣物、录音磁带、身高、体重、记录等） 3、介绍：成长的过程中会碰到的各种风险小结：我们的成长离不开父母的养育和照顾第二课时 我的成长足迹学习目标： 1、回望自己的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。 2、通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。 教学过程： 一、听歌曲导入。转眼间
3、，我们已经度过了五年的小学时光，这几年对于我们每个人来说极其重要。今天我们一起来学习我的成长足迹。 第一次“先学后教”忆一忆，比一比 1、请同学们把你搜集带来的材料在小组内交流，从不同的角度感受自己的成长变化。 2、交流（说出自己的成长、进步。）师及时点拨。 3、小结：通过展示交流，大家从身体、学习知识等方面感受了自己的成长变化。享受这童年的欢乐。 第二次“先学后教”议一议，说一说 1、既然童年难忘，那用什么办法把你的成长记录下来呢？ 2、班内交流。 3、小学五年来星星点点的事汇成记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大事，哪些事情算是成长中的大事，值得记录呢？（思考回答）交流的形式应有变化
4、，可以按小组、按性别、按体质的强弱进行，这样的交流更有利于学生感悟人的变化基本都是相同的适当渗透生命教育和德育，帮助学生体会父母养育的不师根据学生回答小结（课件出示）：获得表彰证明了自己的努力，应该算是大事；一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事；自己成功地独立完成了一件事，觉得自己长大了，算是一件大事。先学后教 当堂训练个人复备第三次“先学后教”想一想，写一写 1、五年来发生了不少值得记忆的事，把它写下来就组成我们成长的足迹。（课件出示表格，范例。） 2、自己想一想，填写表格。师巡视指导。 3、请将写好的成长大事进行交流，简单向其他同学将将其中的故事。5、 拓展：(一句话感言) 通
5、过今天这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？第三课时 保护眼睛学习目标：1、指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、指导学生认识近视眼形成的原因。3、培养学生良好地用眼卫生习惯。自学指导一：1、指导学生认识眼睛的重要作用（1）出示图，分小组讨论：这图说的是什么？（2）全班讨论。2.教育学生要保护眼睛，预防近视。为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？为什么要认真做眼保健操？（2分钟）3、长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？为什么走路和躺着看书都不好？趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？全班讨论：联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。（五分钟后检测）小结：要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。自学指导二：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？ （小组交流，五分钟后检测）有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？三、总结板书设计 我的成长 活动三： 成长的足迹 我的成长足迹 保护眼睛教后反思