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1、大班语言活动：公益广告 说课稿 曾海一、 设计意图生活中，我常听见孩子口中念念有词：“童年不同样！巴拉巴拉童装！”“再看我！再看我就把你喝掉！旺仔牛奶！”简短有趣的的广告词让孩子们印象深刻！纲要中指出“教育的内容，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的食物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。于是我抓住了这个机会，设计了此活动。二、 说目标根据大班幼儿的年龄特点和综合情况，我从认知、能力和情感等方面确立了以下三个目标：1、 知道什么是公益广告，能用完整的话表达自己对公益广告的理解。2、 愿意和同伴共同讨论，创编公益广告词，激发幼儿创编广告词的兴趣。3、 体验与同伴合作的快乐。根据目标，我把本次活
2、动的重点定为：知道公益广告的作用，能用完整的话表达自己对公益广告的理解；难点定为：与同伴共同创编广告词。三、 说准备根据活动目标，我做了以下准备：知识准备：幼儿有看广告、说广告词的经验。物质准备：公益广告短片：珍惜水资源、酒后驾车图片：破坏花草树木、幼儿浪费粮食、上下楼梯拥挤、伤害小动物、防火防盗、禁烟等公益广告图片。纸、笔。在此次活动中，我运用了观察法、谈话法、操作法等教学方法。下面我简单介绍一下我的活动过程。四、 活动过程1、 我知道的广告 “孩子们，你们看过广告么？请你说说你看过的广告好么？”这时候我会根据孩子的回答及时小结，引发孩子们对广告的兴趣。“你们看的是销售商品，药品以盈利为目的
3、的广告，叫做商业广告。今天老师还带来了一种广告公益广告！请你们来看看好吗？” 2、 观看公益广告（1）此时我会播放广告短片珍惜谁资源，并引导孩子说说自己对这则广告的理解，“请你说说，这则广告告诉了我们什么？” 孩子可能会说“告诉我们不要浪费水，要节约用水！”这时候我会肯定孩子的回答，并为之后小结公益广告的概念和作用做铺垫“对!我们身边是有许多人浪费水资源！”我还会提醒孩子模仿其中的广告词，帮助孩子收集公益广告词的信息。“你能用广告里的话来说说么？” （2）接下来我会通过同样的方式让孩子学习第二段短片酒后驾车，让孩子用完整的话表达自己对公益广告的理解，发展孩子的语言表达能力。光看完广告短片后我会
4、进行提问“请你说说，你认为什么叫做公益广告？”并根据幼儿回答进行小结：公益广告，就是以公众利益为目的，反应社会问题和环境问题而设计的广告。3、我设计的公益广告（1） 出示破坏花草树木的图片引导孩子说说图片的内容，尝试用自己的话来给这则广告编一句广告词。根据孩子的回答，我加以引导，并请其他的孩子学着说说。（2） 出示幼儿浪费粮食、上下楼梯拥挤、伤害小动物、防火防盗、禁烟等公益广告图片，请孩子分为四组。自由讨论图片内容，创编公益广告词。（3） 我会通过巡回参与讨论，帮助记录等方式，来突破本次活动的难点。4、 结束评价请每组派一个发言人，说说本组创编的广告词。以鼓励为主进行评价。五、 延伸活动 对于公益广告的了解，一次活动是不够的，所以，我将活动中的图片投放到阅读区，供孩子进行区角操作使用。让孩子在生活中进一步感受和了解公益广告。