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1、长方体表面积优秀课例看后心得观看长方体的表面积，共看了2节课例。两节课的教学方法不尽相同，所以效果差异也比较大，现加实录教学片段如下：一：教师第一教教学实录师：上课前，我做过一个调查，绝大多数家庭里都有人抽烟，大家都知道经常抽烟的人牙齿会发黄那么5月31日是中国的无烟日也是世界禁烟日，在这一天，我们准备一条牙膏送给你的亲人，好吗？现在的社会无论什么都要好的包装，我打算用彩纸把这条牙膏包装一下，你能帮我算一算要多大面积的纸吗？生1：求一共要多大面积的包装纸就是要求这个长方体的个面的面积一共是多少？生2：共要多大面积的包装纸就是要求这个长方体的个面的面积一共是多少？也就是求长方体的表面积？二、探究
2、新知师：你打算怎么计算，请分组讨论。师板书：（）、你想怎么计算？为什么？学生分组讨论。师：请哪个组把自己的想法说给大家听一听，看大家有什么要提醒和补充的。生1：先分别求出每个面的面积，再求出六个面的面积之和。 生2：先求出相对两个面的面积之和，再把三组面积相加。 生3：先分别求出上面、前面、右面的面积之和，再乘以。 师：为什么要这样算？ 生：因为长方体有六个面，相对两个面的面积相等。一：教师第二教教学实录师：母亲节要到了，要送礼给妈妈，送礼不如送健康，买牙膏送给你的亲人，好吗？现在的社会无论什么都要好的包装，我打算用彩纸把这条牙膏包装一下，你能帮我算一算要多大面积的纸吗？生1：求一共要多大面积
3、的包装纸就是要求这个长方体的个面的面积一共是多少？生2：共要多大面积的包装纸就是要求这个长方体的个面的面积一共是多少？也就是求长方体的表面积？师：（出示长方体的展开图。）说：为了更清楚的看清长方体的展开图，我们把他贴在黑板上面（师贴图）。师：请谁找出它的六个面。我写上。生：上、下、前、后、左、右六个面。二、探究新知师：你打算怎么计算，请分组讨论。并计算。（）长方体表面积6个面面积的和 646445456565 242420203030 148（平方厘米） 答：至少要用148平方厘米硬纸板第二种解法：长方体表面积长宽长高宽高 652642452 604840 148（平方厘米） 答：至少要用14
4、8平方厘米硬纸板第三解法：长方体表面积（长宽长高宽高）2 （656454）2 742 148（平方厘米） 答：至少要用148平方厘米硬纸板以上两个教学片段的教学效果通过课后的反馈有很大的差异。首先，第二课的引言更简单，节约了时间。其次，两个教学片段很大的不同在与，第一次学生先讨论后 汇报，经过汇报以后再分组列式计算，在这个过程中学生的思维活动有独立活动的时候，但是，对于学习比较差的同学，他们的思维活动就常常被较好的同学代替。第二次是老师完全放手，取消了学生的讨论 汇报的环节，让他们自己分组小组合作来完成，在一边讨论，一边交流的气氛中来自学完成老师提出的问题，对学生的思维发展有很大的发展空间，有利与学生思维的发展。并且节约了时间，为后面练习的处理留下了比较充裕的时间。最后，第二次教学活动老师增加了一个贴图，找上、下、左、右、前、后的过程，这样就比第一次教学活动要落实一些，更利于学生对表面积概念的体会，对学生后续的学习活动打下了比较好的基础。