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1、各位领导，老师： 大家好！我说课表说教材的内容是“义务教育课程标准实验教科书，人教版二年级数学下册”。 我主要从三个方面来解读课表和教材，分别是： 说课标，1、说课程目标：（1）本学科的总体目标有4点： （2）课标对本学段的基本要求主要从4个方面来说： 2、说内容标准： 本学科的内容标准分为4大块：二、说教材 1、本教材的编写特点是： 具体体现在以下五个方面： 2、编排体例（1）本教材的编写体例从内容的选择来说，主要有（2）从呈现的方式来说，主要有：3、本教材的内容结构和立体整合内容结构也是从四个面来说：下面以空间和图形为例：在学习锐角和钝角时，首先，首先呈现出上海杨浦大桥情境图，图上有直角，
2、也有锐角和钝角。接着，从图上抽取出三个角的局部，使学生清晰地看到我们所观察的角。然后，通过用三角板上的直角比较，区分来认识（比直角小的角叫锐角，比直角大的角叫钝角），下面的“做一做”也让学生通过不同的活动巩固对三种角的认识。 在教学评议和旋转时，例1中出现的建筑工地上的升降机的竖直方向的平移和缆车与推拉窗的水平方向的平移，例2中通过旋转的实例使学生初步感知旋转现象，这些都是从（），还有通过方格纸上房子上下左右平移，让学生（了解）在统计与概率和空间与图形中，主要设计以下内容结构： 在立体与整合中，本册教材都是在前面知识的基础上加以学习，同时也为后段学习打下了坚实的基础，整册教材始终起着承上启下的作用，具体如下： 说建议：1、说教学建议：教学建议主要分为五大点： 2、说评价建议： 评价建议主要从三个方面来说，分别是：3、说课程资源和开发利用： 也是从三个方面来说，分别是： 以上是我个人对本册教材的解读，如有不足之处，请给予指正：