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1、第 1 页 20XX 初中班主任工作总结培训总结 特征码 DMPzYnFZWtvgCIPFkvmG 我已经出来工作 8 年了，也当了 8 年班主任，带了 2 届完整的 初中 3 年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的 评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉 得做班主任工作很复杂，很琐碎。如果可以选择，我的回答是： 不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢？所以，一 直在埋怨着，还是一直当着，做了就要尽力，这就是我的原则。 由于我的性格比较平和些，所以我管理班级的理念是：爱多于 严。正如很多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。 我可不想当什么老夫子，总是一副
2、严肃的表情。要知道，这样 是一件多么辛苦的事情。我喜欢“微笑”对待学生，偶尔“凶” 一下。总的来说，觉得学生还是比较尊重自己的。即使有时有 些学生不能马上理解我的做法，但是我相信将来他（她）们还 是会明白的。 我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思， 第 2 页 有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在 最重要的是引导他们走向健康成长的道路。将来是我们把握不 了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注重过程。正如我如 果坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火 车的所见所闻所玩。我不喜欢一套套理论的东西，虽然明知道 它们很有用，我不喜欢刻意去学它们，不过的确
3、在实践中我们 其实或多或少在使用着它们。我认为只要用心去思考，真心去 做事，那比书本上学到的更加适用。 华师附中老师的案例中，提到的学生基本上都是优秀人才，将 来要不是上“北大” “清华” “复旦” ，也可以上“暨大” “省外” ， 或者是“出国” 。相比之下，我的学生情况就相差甚远了。我第 一届学生是我带的完整带了 3 年的，他们中读书最好的最后只 上了“广工” ，上大学也是那么几个，有小部分学生读了中专， 很多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一部分连初中都 没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重 要的，重要的是他（她）是不是有益于社会和家庭。只要他们 都对社会、家庭、自
4、己负责，那就足够了。 我做班主任已经达到一种境界：对学生付出真心、感情，但是 不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。如果你问我会不 会偏心，我肯定地说：有点。因为有些学生真的很可爱的，又 听话。我比较喜欢有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当 偏心是人之常情。但当有学生反驳时，你一定说一个好理由， 第 3 页 让他心服口服。 做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我当然也有骂 学生的时候，骂的时候还是觉得很威风的，但是骂完以后心里 真的不是滋味。一个坏处就是对嗓子不好，二是对身体不好。 所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛 痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍， 我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己居然在骂学生。真是可恶， 不该做的噩梦啊！ 做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所 以一定要平常心对待，知足常乐。