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1、创设情境 激发兴趣 吉元小学 张 宁学习兴趣是最好的老师，是学习活动的强大动力。学生对学习产生浓厚的兴趣，学习的积极性就会更高，思维就会更活跃，由此可见，在教学中引发学生的兴趣是十分必要的。一、巧设导语 激发兴趣 良好的开始是成功的一半，所以课的开始很重要，我们应设计富有新鲜感的导语，比如“设置悬念、讲故事”来激发孩子们的兴趣。 二、开展竞赛，激发兴趣儿童有争强好胜的心里，又因低年级学生的注意力不够长久，教学中要是把竞赛融入其中，大可以增强他们学习的兴趣。 三、组织游戏 激发兴趣 游戏是儿童最感兴趣的活动，在教学中儿童易兴奋，又易疲劳，注意力易分散。所以在课堂上为了让学生更好地掌握知识，就应多
2、组织游戏活动，把知识寓于游戏活动之中，以集中学生的注意力四、创设环境，激发兴趣减轻分数对学生的压力，针对优、中、差三类生建立了分类学习目标，通过注重提问、练习、测查等方式使各类生均享受到成功的喜悦，不布置家庭作业，尽力使学生在课堂上就掌握所学知识，运用多变的教学方法，尽可能创造轻松、愉快、和谐的学习环境。 五、创设趣味，激发兴趣让学生体会到学习兴趣之乐。在教学中适当采用激情表演的方式，学生十分欢迎，兴趣更浓，教学效果也更好。 六、创设情境，激发兴趣“自信心”是学生学习知识的关键，因此，教师在教学中尽可能设置一些障碍，激发学生在困境中树立“自信心”，从而找到解决问题的办法，并最终体验到胜利的喜悦，树立“我能行、我很行”的信心。创设良好的情境，让他们拥有浓厚的兴趣，不仅使学生学习得更加有趣，也使教学变得更为有声有色。在教学中，要适时、适量地为学生创造各种情境，使他们能在一种轻松、活跃的氛围中，学有所得、学有所获。