如何培养小学生学习的积极主动性.doc

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1、如何培养小学生学习的积极主动性自参加工作以来,我一直参与基层教学,孩子们天真浪漫、爱说爱动的性格早已烙在了我的脑海,孩子们上课时的注意力容易分散,这也是他们这一阶段的年龄特征所决定的。但如果课堂上硬性限制学生“动”,会使一部分学生,感觉上课时像被捆住手脚,束缚了他们的思维,产生上课又苦又累的感觉,长此以往,还会产生厌学情绪,。下面结合自己近年的教学实践,谈谈在小学低年级时,如何让孩子们感受到学习的乐趣,从而保护好学生学习兴趣的嫩芽。作为一名基层的小学教师,对于提高小学生的自主学习能力,具备终身学能,获得可持续发展的能力的培养显的尤为重要。培养学生积极主动学习的能力是当前时代发展的要求,有了这样

2、的能力,就能应对未来社会中的各种挑战。 学生在学校里学习的过程,就是构建自己知识体系的过程。在这一过程中虽有我们教师的指导和帮助,但是主要是靠学生自己来完成。学生主动学习、独立学习、探究学习和合作学习四个方面重要性比较突出。1. 主动学习 语文教学一直强调学生学习的主动性与积极性。学习的主动性与积极性产生于学习的兴趣。孔子早就说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”用当今流行的话说是,要由“要我学”变成“我要学”“我乐学”。要让学生有明确的学习目的和动机。要看到学习是国家和社会发展的需要,同时也是我们每个人未来发展的需要,这样孩子们就会有动力,促使你主动地学习。第三,拿出勇气和毅力克服学

3、习中的一个个难关,珍惜学习中的点滴进步,树立信心,培养兴趣,学习效果就会逐步提高。 有了主动学习的积极性还不够,还要采取一些措施真正实现学习的自主性。从生活中的故事入手,小学低年级的学生爱听故事。六七岁的孩子,刚走进学校开始学习文化知识,还沉浸在童话故事的世界里。脑袋里想象着小动物们的活动,他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。根据学生的这一心理特点,我常把书上的一些知识和生活实际联系起来,编成一个个故事,以引起学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生的思维,以达到更好的教学效果。2. 独立学习 每个学生都有潜在的独立学习的能力。过去也提到要注意培养学生的自学的能力,但在实际教学中存在低估和忽视

4、学生独立学习能力的倾向。教师在灌输知识时有时就像妈妈喂孩子总要把食物嚼烂了再送到嘴里,生怕孩子消化不良,岂不知这样倒反而削弱了孩子自身的消化能力。新课程倡导自主学习就是为了大力发挥学生的潜能,提高同学们学习的独立性。3.采用灵活多变的教学方式来激发兴趣。 小学的学生容易产生“喜新厌旧”的情绪,在教学中我采用灵活多样的形式、方法进行教学,采取每课一换给学生以新异感,让学生对学习产生浓厚的兴趣。如:通过讲故事、设问引入新课,用电化教学、直观教具、认字游戏、课堂提问、练习形式多样化等方法,使学生不会产生厌烦感,从而提高对语文的学习兴趣,并保证我的语文课堂教学的顺利进行。4.在游戏活动中,轻松自如的学

5、习 苏霍母林斯基说过:“世界通过游戏展现在孩子面前,人的创造才能也常常在游戏中表现出来。没有游戏也就没有充分的智力发展。”而小学语文教学中的多篇课文内容丰富多彩,新颖别致,情趣盎然,恰恰为学生的智力发展开辟了良好的空间。在任教实践中,让我深深地感觉到游戏会让学生在动身的同时动脑,享受成功喜悦的同时轻松主动的学到知识。5.合作学习 合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标一起学习、互相促进、共同提高的一种学习方式。这很好地体现了学生的自主学习。可以促进孩子积极主动去学习,合作学习是师生间双向型和师生与生生间的多边互动。教师不再是唯一的信息来源,师生共同活动,平等地互动交流。孩

6、子们需要更多的交流平台,合作学习可以营造友好的氛围。.团队合作中,学生之间相互支持,扬长避短,优势互补,培养团队精神和集体荣誉感。合作学习有助于因材施教,使不同水平的学生互相帮助、共同发展。小组合作学习又是解决“班级大,个体实践量小,差异大”的难题的一个好办法。例如小组讨论学习方法,一人一种不同的方法,把别人的方法掌握了,也就成为了自己的方法,同学们畅所欲言,互助合作,成功率高。6.运用多媒体激起情感需求在现代社会里中,信息的表现形式多种多样。多媒体计算机为小学生勾画出一个多姿多彩的视听学习环境,是实现学生获取知识信息的一个良好通道。在学校暂时不具备计算机教学的情况下,充分利用投影仪、录音机等现有的媒体进行课堂教学,也可以有效地提高课堂信息量的传递,加快课堂教学的节奏,而且,非常符合低年级学生的心理特点。总之,我们教师通过设计恰当的学习活动,为学生创设良好的环境,调动了学生积极主动参与学习,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”,不但能有效地锻炼他们动手、动口、动脑的能力,而且,保护了小学生学习兴趣的嫩芽;只有一开始就注意了这个问题,才能调动他们的学习积极性,从而使学生的学习兴趣和学习积极性的发展走上良性循环的轨道。 姓名:马金霞 学校:新疆省鄯善县中心小学 联系电话:15160849536尊敬的编辑老师,稿子如有不妥之处,劳烦您给予修改为感,

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