《小学语文写字教学技能与策略.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文写字教学技能与策略.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学语文写字教学技能与策略-保证写字教学的有效性之我见我的长辈，有许多都是书法爱好者，小时候，经常看着他们握笔习字，久而久之，我对写字就产生了兴趣，也跟着描起红，临起帖来。虽然，字练得不是很出色，但是对漂亮的字却非常留意，也很喜欢欣赏。当了老师，对能写好一手字的学生总是大加赞赏。十几年过去了，我发觉，能让自己赞赏的学生是越来越少了，能写好毛笔字的学生是少之又少。也常常听到老师们在批改作业、试卷时的感言：“现在孩子的字怎么那么潦草？”“这孩子的字怎么那么难看？”“现在孩子的字真不如我们啊！”确实如此，看看我们的长辈们，只要有文化，基本上都能写出一手好字。怎样使书法这一中华民族的优秀文化瑰宝在一代
2、又一代的中国人身上传承下去？原来的小学语文教学大纲及新颁布的语文课程标准都把写字作为一个重要任务来对待，每一个阶段的阶段目标中均对写字提出了具体的要求。可是，效果总是不尽如人意。作为一名老师，特别是语文老师，怎样才能把这些要求落到实处，保证写字教学的有效性呢？ 一、重视写字教学无论是老师、家长还是学生本人都希望学生能写一手漂亮的字，可是有许多老师认为，教学水平的高低主要体现在学生的学习成绩上，学生写字的好坏与成绩无关，占用课时指导写字不如指导学生多做几道题。对写字教学只是应付，有的甚至把写字课置于课堂之外。老师不重视，家长的态度又是怎样的呢？有许多家长对孩子的字要求并不高，只要把字写出来，不要
3、太丑也就可以了，他们关心的是孩子的成绩如何。对于孩子练习写字，他们认为会占用孩子的学习时间，所以，也不赞成孩子练字。至于学生，应试教育带来的题海压得学生根本就没有时间练字，学生要想认认真真完成那么多的作业，那得花费多少时间，大部分学生为了尽快完成任务，字就越写越潦草了。再加上，如今是信息技术高速发展的时代，很多文字资料已由原来的手写变成电脑打印，就连春联都用电脑打印了，还有几个人在意写一手好字呢？作为一名教师，必须改变思想，提高认识，重视写字教学，只有这样，老师才会认真备好每一节写字课，想方设法向写字课堂要质量。注意布置的作业量，保证学生有足够的练字时间。为了引起学生和家长的重视，考试时可以结
4、合学生卷面的整洁程度及书写的美观给予奖励加分。老师重视，家长配合、学生练习，才能让写字教学真正地落到实处。二、激发写字兴趣心理学家认为，兴趣是人们对事物爱好和追求的一种心理倾向，是推动人们主动去钻研某一学科，某一业务或某一技能的动力，当人们有了兴趣，就会乐此不疲地投入到学习中去。法国著名师范教育家茅斯多德也指出：“教学的艺术不在于传授它的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”可见学生的写字兴趣对于提高写字质量起着不可估量的作用。因此，在写字教学中，我们要坚持将培养和激发学生的写字兴趣贯穿在课程实施的过程中。学生对写字感兴趣了，就会积极主动地投入到学习中去。激发学生写字的兴趣，首先让学生明白写字的好处
5、：学书法不仅能培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质这是其它学科无法替代的，学书法还能陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养。在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作，还是生活，都会给人留下好的印象，增强自信心。其次可以从书法本身的特点出发，激发学生的兴趣。在教学中，指导学生欣赏书法作品领略书法艺术之美，培养他们学习写字的兴趣，还可以通过开展书法讲座、临摹竞赛、书法比赛等多种活动，使学生在相互学习、相互观摩、相互竞争的活动中增强写字的兴趣。三、强调书写习惯的规范现在的小学生的写字姿势、握笔姿势不正确，这是一个普遍现象。学生写的字，歪歪扭扭，潦潦草草，
6、大小不匀，涂改、错别字普遍，甚至简单的字也不会写。如此下去，学生便会养成不良的书写习惯，出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，严重影响身心健康，影响一生的发展。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习的基础。语文新课标对小学第一学段明确提出关于写字方面的要求“要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”。作为一个语文老师，尤其是从事低年级语文教学的老师，要做有心人，及时发现并纠正学生写字中的一些不良习惯，如坐姿不正，握笔姿势不正确，不按笔画顺序写字，写字时随意性强，笔画书写不到位、不规范，以及不注意书写整洁等。在教学中，要加强写字姿势的训练，要求学生写字时要做到：“八个字”（头正、身直、臂开、足安
7、）和“三个一”（眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，胸口离课桌一拳）。对于八种基本笔画，要求一定要严格，横要平，竖要直，撇要出尖，捺要有角。对于写字过程，要求学生提笔写字前，对所写的字要进行观察、分析，写字时要求学生集中注意力，看准田字格，不随便下笔。一旦下笔，力争一次就把字写正确，写端正。写完一个字，就要求学生与书上的范字比一比，哪里写得像，哪里写得不像；哪里写得好，哪里写得不好。还可以和前一个字比一比，哪些地方有进步。教育学生，只有会辨别好坏的人才有进步的空间，只有精益求精的人才能把字写得更好。方方正正的汉字凝聚着中华民族的聪明才智，承载着中华民族的文化和文明史，蕴含着中华民族的美好追求和高尚气节。身为一名语文教师，应该明确：善待写字,扎扎实实地搞好写字教学，是自己义不容辞的责任。