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1、一、熨衣服教学目标： 1、了解电熨斗的特点和一般知识2、了解所熨衣服的纤维特点3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项重点难点：熨烫衣手的特点和注意事项教学方法：目标教学法教学过程：一、组织教学（略）二、提问、复习、巩固1、洗衣的步骤是怎样的？2、汗衫、背心洗时为什么要在 3%-5%的食盐水中浸泡？洗涤时为什么不能用热开水？3、棉麻等带色衣物为什么要反晒？三、新授（一）熨前准备1、了解所熨衣物的纤维特性2、了解熨烫的温度3、在桌面上铺一层棉毯，再铺一块洁净的白布4、准备干、湿两块布教学思路：先让学生看书， 再根据教师提出的问题进行回答， 教师再点评，总结。（ 二）、熨烫过程1、单衣服：反过来熨反面要压
2、，不要拉来拉去边喷水边熨2、普通衣物：晒半干时垫上干布熨顺布纹熨顺逢平行推动（三）、熨焦衣物的处理1、棉织品：在焦处用盐面轻揉一下就可2、丝织品：用不苏打掺水调成糊状涂于焦处（四）、注意事项1、衣物干后才能熨烫2、衣物有破洞时，先补后洗熨3、一般的衣物，熨前不必晾干透4、夏日，洗的不干净的或末干就收好的衣物，日久会出现小霉点，先放在含醋的水里涮洗干净，再熨 一下，霉渍就可除去。教学设想：先让学生速读，找出需要回答的问题，最后教师再提问、总结、点评二、布艺制作一、教学目标知识与技能：1、进一步掌握二种针法（攻针、倒扎针）。2、在缝制作品中合理正确的选择相应的针法。过程与方法：1、通过视频观察，讨
3、论作品制作的技术要点。2、能够合理安排制作布艺作品。情感态度、价值观:1、通过设计、制作布艺作品，培养学生的创新意识和审美情趣。2、学习设计作品以及制作作品的设计思路和制作思路。教学重点和难点重点 ：通过语言、文字和简单图样表达设计的意图。难点 ：进一步掌握作品制作的多种技巧。教学准备教具：录像、ppt、图片、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）、学具：针 (一板针 )、线（练习用线和与色布同色的线） 、布料、装饰品、填塞材料、固定工具（大头针、双面胶、夹子、针线）教学过程阶教师活动段项 1、交流一下你打算做什么？目为什么做这个？引做了哪些准备了（画、剪、装饰、领准备塞入的东西）？5 2、你
4、们很了不起，虽然是第一次制作小布艺，但是大家设计的都很合理，设想的都很周到，给我的感觉是，万事俱备就差一缝了！3、能告诉我你们打算用什么针法来缝制？理由？（复习针法）学生活动媒 体教学意图应用学生交流设计思路在 缝 制 作品 中 合 理正 确 的 选择 相 应 的针法。学生交流针法要点教 1、同学们喜不喜欢作“大家来找茬”学 的游戏呢？指 2、这里我给大家看一段视频，这里有导 一个和你们一样的孩子，他也在做小制10 作，可是他在制作的过程中错误百出，我要请同学们给他找找茬，同时说出你的理由哦。3、整理思路操作记录评价1、布料正反面区分2、布料固定3、针法选择4、针距大小5、缝制范围6、色线的选
5、择（针的选择）1 、通过视学生观看视频频观察， 讨论 作 品 制作 的 技 术要点。2 、能够合学生整理操作思路理 安 排 制作 布 艺 作品。学生进行制作流程设计4、现在请同学们根据设计表给自己的作品制作设计一下相关事宜，避免操作时可能出现的手忙脚乱。实 1、缝制小布艺作品，正确合理的选择践 相应的针法。操 2、进一步掌握布艺作品缝制的小技巧。作 3、教师辅导有困难的同学。15交 1、同学交流评价表评价流 2、同学推荐优秀作品展示评 3、交流同学作品的优秀之处价 4、同学交流作品制作中的心得体会5小 1、我们给小玩偶下面留了一个口子，结 我们可以用来做什么？与 2、分析老鼠制作的过程，以及方
6、法，拓 其中应该注意的技巧。展5七、板书设计布艺制作1、布料正反面的区分2、布料固定3、针法选择4、针距大小5、缝制范围6、色线（针）的选择学生进行制作，巩固两进 一 步 掌种针法握 二 种 针法（攻针、倒扎针）交流制作心得，同学间通过设计、互相鼓励制 作 布 艺作品，培养学 生 的 创新 意 识 和审美情趣。欣赏作品，进行进一步幻 灯学 习 设 计的设计创想片 小作 品 以 及老 鼠制 作 作 品的 制的 设 计 思作 过路 和 制 作程图思路。学篆刻教学目标1，认知目标：初步了解印章的基本知识（包括历史，制作方法，步骤，材料，工具等）2、技能目标：在老师的帮助指导下能较好的完成印章篆刻，对
7、作品的构思，设计，篆刻有自己的见解，培养学生的动手能力，创造能力，审美能力。3、情感目标：分析作品的含义，学会从美学角度分析自己和他人作品的优点和不足。四 、教学重点与难点1，边框和印稿的设计2，转印印稿3，镌刻六、 教学用具篆刻刀印章 印泥 笔 纸 印床七、 教学过程学生活动教师引导1，学生了解课题项目， 明确学习1，课题引入活动内容，进入认知实践交流空间，感受印章篆刻设计带来的快乐。老师宣布本节课的学习活动课题：印章的篆刻形式：出示几种印章雕刻作品，引导学生进入所要学习活动空间中来，激发学生兴趣。2，认知范围2，认知阶段一般性的了解印章篆刻的材料，技法，刀法，以及步骤。刀法：冲刀切刀技法：
8、白文 阴刻朱文 阳刻老师通过信息的传播介绍， 使学生了解印章篆刻的材料以及刀法，技法。形式：采用询问讲解的形式。3，项目学习活动内容3，项目学习活动阶段 边框，风格设计采用讲解示范形式 印稿设计 设计范围：文字，动物4，操作实践活动（播放背景音乐） 4，印章篆刻的步骤讲解示范指导 学会印章篆刻的技法 设计印稿 了解印章篆刻的步骤 画印面：确定印面，在白纸上画出印框。 制作自己设计的印稿 定位置 写文字：从右向左，从上到下 转印印稿：印稿对准印面， 垂直用力或印稿背面涂湿后挤压。 检查印稿若转印不清楚，可用笔描清楚 镌刻阴刻 笔画繁阳刻 笔画简 钤印刻完后蘸上印泥，在纸上垂直按压 修改，调整对印文进行检查，修改。 注意注意用刀，不宜过快线条要粗5，享受成功喜悦 知道成功地方 了解不足之处八、 板书设计印章的篆刻一、印章的历史5，评价阶段首先肯定学生的成绩， 学生都参与到教学活动中来，让学生互相评价作品，把评价贯穿在每个教学环节中， 在学生实践过程中遇到问题及时纠正。6，小结通过评价提出继续雕刻直至完善并举一反三刻出更好的作品可以尝试肖形印的雕刻以及其他技法二、印章篆刻的材料，工具，技法1、材料工具：印章，刀，印泥，白纸，笔2、技法：白文，朱文