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1、新课标青岛版小学信息技术五年级上册第 4 课走进山东精品教案一、教学分析走进山东是小学信息技术五年级上册第 4课的内容，本课的教学是以制作“走进山东 ”的演示文稿为实例，对如何向演示文稿中添加新幻灯片，如何向幻灯片中添加文字，图片以及如何根据需要对图片和文字进行处理等内容进行讲解演示，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感，渗透德育教育。二、教学目标知识与技能目标：1、学会在空白版式的演示文稿中插入幻灯片、文字、图片，并对文字、图片的大小及位置进行简单的设置。并能用不同的视图方式浏览演示文稿。2、通过学生插入图片及文字， 较高难度的练习， 提高学生的操作能力及演示文稿整体设计能力。情感、态度与价值观
2、目标：1 、通过学生插入非常熟悉的家乡图片，培养学生的审美情趣， 及热爱家乡的情感。2、通过探索过程中的合作交流， 让学生体验团结协作的力量，通过体验成功的乐趣，增强学习的自信心，通过评价，学会欣赏他人。三、教学重点、难点如何插入新幻灯片， 如何向幻灯片中添加文字和图片， 并对其进行必要的修饰是本课学习的重点。根据需要对插入的文字或图片进行必要的修饰是本课教学难点。四、教学准备 需要准 的硬件：可供学生每人一台 的机房一个 件：多媒体教学 件，学生使用的三分屏 件，与山 有关的 片及文字五、教学 程1、激情 入， 趣 ：同学 ，大家都到哪旅游 ？生：学生回答 ：其 在我 山 有很多 得我 去参
3、 的地方，大家想不想去看看？好，孩子 ，今天就由我来当 游， 着大家去参 我 美 的山 ，坐好 ，系好安全 ，咱 出 了！作 一个山 人，当然要去看看能写出狐狸精，鬼神的短篇小 之王蒲松 的故居。 意 ：通 学生 我用演示文稿制作的 介山 的宣 片，以激 学生 家 的情感，根据学生看后的回答，我 事引 入本 教学2、指 方法，学 新知1）复 上 启 POWERPOINT的方法2）学 在空白版式的幻灯片中利用文本框插入文字及修 的方法 ：同学 ，既然是插入文字，那猜一猜 从菜 哪一个菜 里找呢？ 意 ：指 学生 系在 WORD中利用文本框插入文字的方法， 学生在参照 本，和小 合作交流等方法的指
4、 下 。培养学生自主探究能力，及小 合作的能力 学生 后， 一个同学当小老 ，演示插入及修 文字的方法。老 相机指 。完成向幻灯片中添加文字的教学目 。3）学 插入及修 片的方法 ：同学 ， 文并茂的幻灯片有了文字， 少什么呀？生： 片 ： 片怎么操作，我忘了，怎么 呢？那只好咱 同学自己去参照 本，或者向其他同学 教去学 了，学会之后一定要教教老 。 意 ： 的 是根据小学生都具有 的表 欲 一特点，激 学生的学习兴趣，同时强化学生对知识的迁移能力难点突破：播放三分屏课件讲解插入及修饰图片的方法，学生根据课件演示进一步修改图片。）学习插入新幻灯片师：同学们，你们真是太棒了，在这么短的时间内就
5、制作出了这么漂亮的幻灯片，还展示给大家看，我都有些嫉妒了，能不能让我再展示一次我的作品呀？（教师播放课件）你们有没有发现我的作品和你们的有什么不同？是啊， 我的幻灯片有很多张幻灯片组成，而你们的只有一张，现在我们就来比赛看谁最先插入三张幻灯片。、大显身手，巩固练习师：同学们，我们已经学会了在空白版式的幻灯片中插入文字、图片、还学会了插入新幻灯片，现在就到了大显身手，誓比高低的时候了。（教师出示要示幻灯片）请同学们按照要求制作像老师一样的幻灯片。、教学评价）演示学习幻灯片的五种视图方式）学生展示师：同学们，我们现在请一位同学当导游带着大家去参观我们美丽的山东吧？（屏幕转播学生作品）展示结束引导学生进行评价。、倡谈收获，整体感知师：同学们，你们知道吗 ?这节课是我所上过课中最高兴的一节，不光是因为我和大家一块学习知识，更是因为认识了你们这些可爱的小朋友。那你有什么收获呢？